要破解这个难题，关键不在教育部门，还是要从其他部门转变工作制度与作风入手。一是不拿发文件或转发作为推进工作的主要依据。二是不把舆论宣传纳入考核指标，应将工作实绩与民意调查为根本标准。 随着社会发展，＂学校教育＂的内涵和外延也在发生着变化，与其怀念过去不如适应当下，我们是否也需要转型升级。 教育是一个合唱参与性的过程，不能孤家寡人，也不会“这边风景独好”。因此，凡是社会性事务，学校都有责任主动配合，否则如何教育学生去关心社会、关心国家。只是，如果学校觉得需要参与的事务过多，已经影响到正常工作的开展，可以通过商洽或申请的方式酌情减少。 教师，授业解惑，时代在发展，学生的思维也在发展，今天的学生，接触面广，什么都好奇，什么都会提问，因此，教师更应该多学习，多关注课外事，绝对不可以事不关己，高高挂起！正如有字书要读，无字的书也要读读看看！ 主要是教书，这是不能动摇的。对于廉政、饮食等进校园，非常有必要，但不能占了主业，如不上课去搞这些，那是主次不分的！如利用集会，班队课等，适当渗透廉政、饮食等，为什不可以呢？学生是人，是正在成长的孩子，通过课外时间，开导学生健康成长也是很好的举措啊！有时，对学生进行“知廉耻”引导，也是很好的！ 和教育搭的上的，也就算了。问题是，与教育一点关系都没有的，也让教师干，如保险、家长上车牌等，无语了 昨天，县教育局来校考核领导班子，在座谈会上，我就提出这事：上面各个部门太过负责，每天都有文件下传学校，它们似乎一天不发个通知什么的，就不能证明在工作似的。对于上级下发的各项通知、文件，都是需要多人用时间去应对：校长每天到校看文件，批到教育、教学、安全、后勤等各条线上，然而分管副校长再具体到各个科室，通知老师们完成；完成后还要或汇总，或上交，或送审。有时为了完成文件任务，需要亲老师们经常性地开会：班主任会，教研组会，甚至全体教师会，许多个午间时间都是用于开会了。我很怀念刚开始工作的时候，每天笃定地备课、上课、批改作业、辅导，可以按照自己的计划去做自己的教学工作，读书时间也不少。师生之间可以坐下来聊天，相互切磋，没有教学外的事儿来打扰，真好！现在，老师们都感慨：每天都很忙，不知道忙什么，疲于应对，教育的幸福感少了，多希望回归到专心致志教书的时候。 教学是农业，学校是农田，需要教师小心伺候庄稼，来不到半点的疏忽，教师的时间要放在学生身上。一切不利于教育的事儿，希望不要来打扰，因为教育的时间是用来完成教育的任务的。打着关注学校，关爱学生的幌子，什么事都“光顾”学校，实在是对教育的不尊重，对学生的不负责。什么时候都想到学校，什么事都要从学校开始，那绝对是不行的。教育是有规律可循的，望领导们千万不要好心办坏事，干吃力不讨好的事儿。
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