刷出来的借阅量
学校是文化传播的阵地，是学生阅读的重要场所，这是一个非常浅显的道理。可是，有些学校的图书馆，拥有大量的藏书，却鲜有学生借阅。不得不令人产生费解，仔细琢磨，颇有心酸。
学校制度的不健全，导致图书管理员不能尽职，长期不给学生办理借书卡，导致学生无法借阅。曾有老师向校长室反映此事，可是如此小事，一拖数年。积习难除，弊病长存。
后来，图书馆云平台的推广使用后，方便教育行政部门的管理，每季度对各校的借阅数、人均借阅数，电子阅览数、人均电子阅览数进行排名通报。借阅量为零的学校上了排行榜，并且被列为整治的对象，校长再也坐不住了。长年积弊，在很短时间内就得以解决。
至于借阅量，采取班级批量借阅的方式，每半个月轮流换借一次。而电子阅览数，鼓励学生在家里登陆网站，刷刷阅览数。有学生吐槽道：“老师不让我们带手机，家长不让我们上网，却要让我们刷阅览数，真不可思议！”至于效果，你懂的。
如果借阅量成为学校年度考核的一个任务，不能真正落到实处，还是省省吧！
对于网络时代以及新媒体时代，学校的图书室又有多少价值，更新速度不快，加上初高中繁重的作业负担，图书室就是一个笑话！ 闲置图书资源，也是一种罪过。学生不愿意借阅，原因何在？是学校管理不到位，还是学生真的没有时间，还是图书缺乏吸引力？当传统经典文化不能令大多学生所认可，我们的教育究竟哪里出偏差了呢？值得深思。 我们那一代，小时候没书可读，现在图书都在睡觉呢。 现在每个学校都有一年几万元的购书经费（书香校园建设购书费），每年都会买一大批新书，这些书都放在学校图书馆里，学生也没有时间去借阅，真的是一种浪费啊！ 想阅读的学生苦于时间太少，虽说时间像那啥挤一挤还是有的，但各科作业轰炸过来严重挤占，已近乎挤无可挤。此外，每年下拨给学校的购书经费总数虽然不少，但具体到每个学生也就是每人几块钱，偏偏又指定购书数量不少于每生两本，这又如何做得到？没办法，新华书店人员就帮着出主意，买一部分需要的好书，再买一部分低价书。为达到指定数量，这部分低价书所占份额也是不小的——惜哉，大都属于浪费型。 楼上几位老师的描述，就是目前真实情况的体现。书香工程，作用效果如何，真的能起到应有的作用吗？一个好的政策，如果沦为这样的下场，应该值得有关部门的深思！
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