说说名师之名
都说名师出高徒，那么名师之名应该在哪里？现在的名师，似乎只要评下省特级教师甚至有了高级职称，就可以拥有所谓的名师工作室，这样，也就难怪有人质疑名师到底因何而名？是论文？还是教学？作为名师，有没有自己的教育理念？教学原则？名师被评为高级甚至特级教师的过程有没有问题？是否公开公正公平？能不能经得起考证？等等！ 欢迎话坊的各位教育专家、领导、同行、特别是那些工作多年的一线教师参与讨论，希望仁者见仁智者见智，进一步促进教育改革！深化教育改革！:handshake 微信群里说的很热闹的各位何不过来留言？:) 我以为，既然称为名师，那肯定有名的，为什么质疑呢?名师优秀些，较一般人，即使你怀疑，那就凭他敢于当名师，就比一般人要突出些。我们一些人乐于当普通人，就不要怀疑他人了。名师总有他的名，我们用赞赏的眼光看待吧。 存在就是合理，评上名师就是认可。 伊人 发表于 2019-3-12 19:33
存在就是合理，评上名师就是认可。
个人认为“存在即合理”，只是一种劝人在为人处世时采取宽容态度的哲学思想。如果说真的“存在即合理”，那社会上不合理的现象比比皆是，作为政府主管部门的领导和教育工作者，是不是就可以置若罔闻不管不顾了？是不是因为“存在即合理”，就没有是非对错之分了？
事实上正是因为有各种各样不合理现象和问题的存在，才使追求完美的人类积极奋发向上！人类社会也才会有进步，才会从不完美不合理逐渐向完美与合理靠拢！ 伊人 发表于 2019-3-12 19:33
存在就是合理，评上名师就是认可。
个人认为“存在即合理”，只是一种劝人在为人处世时采取宽容态度的哲学思想。如果说真的“存在即合理”，那社会上恃强凌弱、坑蒙拐骗、贪污腐败等不合理的现象比比皆是，作为政府主管部门的领导和教育工作者，是不是就可以置若罔闻不管不顾了？是不是因为“存在即合理”，就没有是非对错之分了？
事实上正是因为有各种各样不合理现象和问题的存在，才使追求完美的人类积极奋发向上！人类社会也才会有进步，才会从不完美不合理逐渐向完美与合理靠拢！ 有实至名归者，也有徒有其名。名师考察论文课题，上公开课，大部分的精力花了这里，对学生学习培养的时间哪里来？！ 真正的名师，杭嘉湖的，可能会是真真实实的名师。如话坊内很多积极发帖、回帖的名师、学科带头人等，理念很新颖，思想很活跃，眼光很敏捷，理论很深厚，经验很丰富，为人很谦逊。只要教育当中出现热点、焦点的资讯，都会组织大家研讨，使大家互相借鉴，一同学习，资源共享，携手共进，这样的名师就是经得起历史检验的名师。有的名师，说是名师，名些什么东西都不知道，要什么没什么，论文没发表过，地区级以上荣誉又得不到，可以说只会领财政名师补贴。这样的名师如何评上的啊？真让人担忧。或许真的有部分名师，背景好，关系强大，但科研水平低，钻研学习意识淡薄，虽然获得名师头衔，但旁人是能看出来。不管怎样，我也一直告诫身边大师，总要干一些东西出来，做一个像样点的“名师”，组织上给了你这么重的封号，别辜负组织对你培养。很多名师能胜任的，也有少数混水摸鱼一样混进去了。有的名师教学质量很差，还是名师，让人哭笑不得，既然是“名”师，教学成绩总要好点吧！连本学科的东西都拿不起来，怎么配名师称号，怎么去指导别人呢？真的要整改，组织上也要加大对名师考核力度，师德、教学分数、科研论文等，实在没有的，还是拿下假“名师”比较妥当，宁缺毋滥！ 关于名师之“名”，无论是官方评选出来，还是民间口碑，都不可能空穴来风。官方评选渠道，对每个有能力的老师来说，都是通畅的。笔者曾经获得过大市级学科带头人，也获得过大市级“名师”，这都得凭自己的实力，德能勤绩、课题论文、教育教学等都缺一不可的。要说自己没有评上“特级”，也是能力所限，怪不得别人的。至于民间口碑，你不是特级也“误认为”你是特级，那也是别人从心底里认可你，大可以一笑了之，不必脸红。
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