“班级宠物”，驱动还是羁绊？
“班级宠物”，驱动还是羁绊？ 近期，一款名为“班级宠物”的APP在一些小学中悄然流行：在老师的指导下，每个学生都能在网上领养一只宠物，平时课堂积极发言，考试成绩突出等都可以加分来喂养宠物，表现不好则可以扣分退进度。有些孩子们为了不让自己的宠物饿着，学习热情直接拉满。针对上述现象，你怎么看？开发“班级宠物”APP是班级管理的一项创新之举，值得探索。曾几何时，一款“种菜偷菜”的游戏吸引了海量的网民，就是契合用户心理的成功实践。“班级宠物”APP及数字化、游戏化、虚拟性、竞争性等特点于一身，用于班级管理，提升学生素养，一举多得，我乐见其成。
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