教师话坊

标题: 放手让学生上课，你有尝试吗？ [打印本页]

作者: 伊人 时间: 2018-4-13 21:00
标题: 放手让学生上课，你有尝试吗？
我班学生每个人都有过上语文课的经历：两人一组，钻研教材，制作课件；我查看课件，听上课学生试讲，并认真指导后，学生可堂而皇之地上课。学生在课堂上有模有样，我呢，坐在下面实时观察，准备着随时解答疑惑或补充。上完课，学生写反思，谈收获；我再组织评比一番，评比优秀课堂若干，并进行奖励。
我的想法是，学习语文重在培养学习能力，教别人学，或许更能促进学生主动学习，更有利于学生掌握学习语文方法。上课结果证明，学生更加喜欢语文，学习语文更加有方法。
各位坊友，让学生上课，你持什么态度？你有过放手让学生上课的尝试吗？你有怎样的心得可以分享呢？
欢迎交流。

作者: 伊人 时间: 2018-4-13 21:12
在我的课堂上，我尝试着让学生上课。一开始有担心，但学生居然很乐意。备课很是细致，课本上写得密密麻麻，还做小纸抄，板书设计都好好设计过。组织学生讨论问题，下来指导讨论；对学生问答还有追问，还不忘评价。上戏剧单元，上课学生组织大家积极上台表演，很成功。我发现，上课的方式不拘一格，学生热情参与学习。当然也有学生上课脸红耳赤的，紧张得不行，但在我看来，完成上课任务，即使效果差些，也是成功吧。
欢迎大家批评！

作者: 杨铁金 时间: 2018-4-16 07:59
学生“上课”是让学生登台展示自己的学习成果与心得，以供其他学生借鉴，这与教师的上课还是有区别的。

作者: 杨铁金 时间: 2018-4-16 08:05
很多年前教高中，那时市面上的复习用书很少，曾经分配学生进行语文知识点整理，然后让学生分别上讲台讲，一起交流完善，最后形成完整的笔记，对于高考前的多轮复习很有用的。

作者: 俞和军 时间: 2018-4-16 15:02
作为一种想法可以去试试，短时间可能学生会有新奇感，次数多了估计不行。有的内容适合，有的内容估计不行。最怕学生讲了，教师依然要补充，那就浪费时间了。当然也不排除家长有意见：怎么让孩子自己上课？

作者: 云彩之上 时间: 2018-4-17 16:56
试过，效果不错，学生积极性高，效果也不错

作者: 悠闲 时间: 2018-4-18 08:38
根据不同课的性质，特别是作业、试卷分析课，我经常采取让学生“上课”的形式。我会把全班在试卷中的错误情况反馈给课代表，让课代表选定需要讲解的题目，被分配给不同的同学进行讲解，我发现这种方法不仅解放了我，而且更“有的放矢”。

作者: 阿国 时间: 2018-4-20 10:35
常年在小学高年级带班主任，我每个学期都会分一些主题班会给一些同学去策划和上课，比如说日常规范主题的交给班委策划，另外节日活活动性质的向全班同学开放征集，在周记中发现一些班级特殊事件，譬如关于友谊、关于小团体之类的想法也会适当邀请几个特别代表策划上课，美其名曰，特别的课给特别的你！效果还不错~~~

作者: 龙泉许东宝 时间: 2018-4-20 22:55
应该很有新意。学生上课，其实好比过家家，学生的课堂应该有更多的共同语言。不如老师，有时用成人的眼光，或者用大人的起点，这样往往脱离了学生的心智，没有以学生为基础，使学生在课堂上难接受，也就是教师课前准备的满头大汗，但教学效果很低的现象。记的有这样一个例子，一位很普通的爸爸，学历不高，工作也非常的普通，却把三个小孩送进知名高校，而且都是研究生，那他是怎么做到的呢？就是每个孩子回家，把一天课堂上的知识，教给他，也就是孩子当爸爸的老师，爸爸当孩子的学生，经过这样本末倒置的创新举措，最终，三个孩子都成了研究生。其实，学生当老师，体育课堂最普遍了，如体育课堂学习动作领时，一般都是按照体育老师示范、学生练习、点评反馈、学生再次练习、纠正错误、学生继续练习、优生展示、全体提高练习等这样步骤开展的，其中优生展示环节好比小老师一样，把动作要领在学生面前再示范一遍，当起范本。又如，课外体育专业训练，让学生当老师就常见了，足球队、篮球队等，学生队长几乎就是一个老师，训练前的准备活动，都是学生队长带领队员做的，学生队长已经成了助教的角色，老师则在一旁成了协助者、知识建构的桥梁角色。学生当老师效果好，但课前一定要准备好，指导好，检查好，才让学生走上“老师”的岗位哦！

作者: 龙泉许东宝 时间: 2018-4-20 22:56
应该很有新意。学生上课，其实好比过家家，学生的课堂应该有更多的共同语言。不如老师，有时用成人的眼光，或者用大人的起点，这样往往脱离了学生的心智，没有以学生为基础，使学生在课堂上难接受，也就是教师课前准备的满头大汗，但教学效果很低的现象。记的有这样一个例子，一位很普通的爸爸，学历不高，工作也非常的普通，却把三个小孩送进知名高校，而且都是研究生，那他是怎么做到的呢？就是每个孩子回家，把一天课堂上的知识，教给他，也就是孩子当爸爸的老师，爸爸当孩子的学生，经过这样本末倒置的创新举措，最终，三个孩子都成了研究生。其实，学生当老师，体育课堂最普遍了，如体育课堂学习动作领时，一般都是按照体育老师示范、学生练习、点评反馈、学生再次练习、纠正错误、学生继续练习、优生展示、全体提高练习等这样步骤开展的，其中优生展示环节好比小老师一样，把动作要领在学生面前再示范一遍，当起范本。又如，课外体育专业训练，让学生当老师就常见了，足球队、篮球队等，学生队长几乎就是一个老师，训练前的准备活动，都是学生队长带领队员做的，学生队长已经成了助教的角色，老师则在一旁成了协助者、知识建构的桥梁角色。学生当老师效果好，但课前一定要准备好，指导好，检查好，才让学生走上“老师”的岗位哦！

作者: 赵占云 时间: 2018-4-22 14:22
让学生上课，作为一名小学体育教师，本人也有过多次的尝试。在一个技术内容的学习中，老师作为主导者，会设计出相应的情景和学习方式来引导学生进行学习，完美的教学流程能让学生获得很多知识要点。但是，学生与老师之间毕竟有着一定的“代沟”，老师所想所教，不一定是学生最热意接受的学习方式。因此，让学生上课也是老师在教学中学习的一种方式，放开手，让学生来当一次老师，不仅能从学生的角度来教授知识，而且在教学过程中能体现出学生主体性地位。老师则是在学生教学结束后进行适当的点评，对学生的综合能力提高有着很大的帮助。

作者: yanwang_yw 时间: 2018-5-4 08:12
给学生一个机会，或许他/她会还你一个奇迹。就像多元智能理论所说的那样，学生的素养也是多方面的，只要有舞台，有展示的空间，学生就有可能发挥出不一样的风采。再说，即便学生发挥平平差强人意，甚至不尽如人意，只要我们想到《礼记·学记》中的“教学相长”这一智慧认知，也就可以不必太纠结，也就可以放宽心让学生去尝试了。

作者: 伊人 时间: 2018-5-12 18:27
谢谢诸位的理解与支持！在老师的支持下，学生也学习，也能将自己的见解表达出来，也能做个“小先生”！

作者: 伊人 时间: 2018-5-19 15:34
课堂是教师的，也是学生的。在当下，媒介发达，许多知识都可以通过自学完成，课堂教学就不再是一味传授知识，更多是方法。学习不再是以教师“授业”为主，更在于组织学生积极参与学习，内化成学习方法，从而学会学习。当课堂成为师生共同学习与探究的场地，课堂学习就会更加高效，更富有趣味。

作者: 李恒良 时间: 2018-5-19 21:00
我是一名小学高段数学教师，在试卷分析、作业讲评中，我会事先找几个学生先分析试卷中存在的问题和每道题目要考的知识点。然后让这几个同学做小老师，在课堂上讲评试卷或作业。同时我会积极引导学生分析存在的问题，这样，经过长时间的尝试，很多学生都会自我查找原因，甚至会学着老师的思路对布置的作业和试卷进行分析，培养了学生自主学习的习惯，取得了很好的效果。

作者: 河港 时间: 2018-5-19 21:42
我有时也让学生上课，但我觉得学生的上课应与老师的上课有所不同。老师上课侧重于将学生难以理解的内容教给学生；而学生上课，应该是学习经验的分享。学生将自己对教学内容的理解告知同学，使同学了解别人是如何学习的，从而达到较快掌握所学内容的目的。

作者: wx_vph0P6Wp 时间: 2018-5-24 13:44
要做一个“放手”的老师，课前的准备就要很充足，这对课堂上学生的探究程度有很大的关系。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2018-5-25 14:14
特别是早读课，全校各班几乎都有一个小老师，在讲台上领读。这样，全校读书氛围更加浓厚，书声朗朗。每位学生早点到校的话，就很自觉拿起书本读书，培养良好的读书习惯。以前，各班没有晨读“小老师”时，学生早到学校，就是到处玩耍，操场上、小花园里，都有学生的影子。学生玩时，不注意一点，还会出安全事件。课上的这些小老师很不错！还有，学生下课，如出栏的牛，巴不得多玩一会儿，到处奔跑，很容易的撞在一起。为避免这些不安全因素存在，学校设置纪律“小老师”，在校园主要路口披着红带子，温馨提醒奔跑的同学，这样，在校园里撞的皮破血流的事件少了许多，学生们也安全了许多，校园也更和谐。其实，如判断题、选择题也可以放手给小老师批改一下，从而更好培养小老师，使小老师从学生的角度来帮助有学习困难的同学，使全班同学都有进步，整体、全体发展！

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