教师话坊

标题: 你赞同将教师办公室搬进教室吗？ [打印本页]

作者: 裘志刚 时间: 2017-5-6 21:38
标题: 你赞同将教师办公室搬进教室吗？
如今有不少学校借管理学生方便，将教师办公室搬进教师，有的走做了漂亮的屏障，如果你是老师或者学生，你怎么看？

作者: 杨铁金 时间: 2017-5-6 21:43
我隔着玻璃看。

作者: 橡树 时间: 2017-5-6 22:08
学生需要老师把办公室搬到教室去管理？！我不要做这里的学生。

作者: 天地间 时间: 2017-5-6 22:18
小学中低年级很适合。

作者: 地火明夷 时间: 2017-5-7 06:18
不赞成。之一，影响老师工作效率，学生齐读，讨论等声音都会打乱教师思绪。之二，挤占教室空间，减少学生公有资源。之三，影响办公桌附近学生学习。

作者: 虹彩 时间: 2017-5-7 07:00
班额小空间大的挺好

作者: 知不足斋 时间: 2017-5-7 11:41
学国外的。

作者: 池沙洲 时间: 2017-5-8 06:52
和写字楼同一个道理。

作者: 抒翔 时间: 2017-5-8 08:41
我不赞成这种做法。作为一名教师既是学生的管理者，同时他也需要个人备课与思考的空间，除了教育教学，整曰与学生一起办公学习，必然有碍教师个人的发展提升。

作者: yanwang 时间: 2017-5-8 08:51
不赞成。学生也需要有自己的空间。教室虽说是公共空间，但对于学生和教师来说的意义还是不一样的。如果把教师办公室搬进教室，学生就时刻处在教师一眼就能看到的地方，这种被监视的感觉很不好，不利于学生健康成长。

作者: 杨铁金 时间: 2017-5-8 11:54
这个已经用玻璃等材料进行隔断了，其实跟许多学校原有的组合教师小办公室没什么两样。既方便找学生谈话、批改作业，又能及时掌握班级动态。

作者: 吴笔建 时间: 2017-5-8 21:17
还是留给学生师生一个独立的空间吧！学生肯定不想在老师的监视下学习的。教学的人性化管理，不应该是一句空话。

作者: 橡树 时间: 2017-5-8 21:44
难道在眼皮底下，就是便于管理吗？

作者: 翘楚 时间: 2017-5-9 22:39
很不赞成！学生不自由，时刻被监管着，缺少自由空间。老师很疲累，影响工作效率。特别在初中阶段，需要培养学生自我管理能力，这样天天被老师监控着，能力怎样培养呀？只有学生自我管理能力特差的情况下，老师需要盯在班里，将学生掌控在手心。要相信学生，会自己管理好自己的。。

作者: 教育还有梦想 时间: 2017-5-11 14:04
教师办公搬进教室在一定程度上能加强课堂纪律管理，但老师非常压抑，不能谈笑，学生也有压力，并不一定会提高上课质量！

作者: clf9750 时间: 2017-5-11 21:06
不赞成。学生老师都感觉被监视了

作者: 高桥大侠 时间: 2017-5-12 10:52
距离产生美，这很容易让我联想到旧社会的资本家的监工

作者: 原动力_wr8rY 时间: 2017-5-12 16:51
没有必要！办公桌放在教室里往往是西方学校的做法，我们不必盲目模仿。老师在教室里办公，即既不利于老师备课、批阅，也不利于学生听课，是两头不讨好的事情。现在流行智慧校园，学校公告都是通过手机端发布，老师经常收看公告，学生以为老师再玩手机呢。再说手机铃声会影响学生上课。隔着玻璃看学生上课更是不可取，这是严重不信任学生的表现。（茅盾实验小学邱建伟）

作者: 知不足斋 时间: 2017-5-13 17:00
谢谢，有一定长度，并在后面注明学校和姓名的回复帖子，将发一定稿费。

作者: 翘楚 时间: 2017-5-14 20:20
距离产生美！总的让学生有些自己的空间吧！对于老师将办公桌搬进教室的做法，我实在不理解：是对学生特别负责吗，是对学生特别不放心吗，还是对自己的班主任工作特别没有信心？学生一起，可以形成一个“场”，他们有自己的话语方式，你班主任老师坐在他们后面，一双眼睛老师看护着他们，这与老母鸡照看小鸡有啥区别呢？孩子终究是要长大的，在你的溺爱与严管下，学生的成长必定要迟缓的。当然，班级后面，放上一张桌子，便于学生交放作业，老师有时间来班级面批作业或当面纠错，这是有好处的。

作者: 傅伟平 时间: 2017-5-15 13:51
有利有弊。总体来看利大于弊。几年前，我曾在釆三学习过一段时间，当年他们把部分老师的办公室安排在教室。据我观察和了解有以下几点好处。1.更加接近学生，随时能了解学生的活动情况（特别是小学），有的老师会认为很吵，影响老师的工作和休息。当时我没有这样的感觉，因为我们都要培养孩子绅士、淑女一样，教室不应该是课间活动的场地。2.可以节省很多办公空间，特别是对于那些场地比较紧张的学校。3.无形之中避免了一些安全事故的出现。老师在孩子们就不会做一些有危险性的游戏，比如奔跑追逐。4.有利于任课老师开展教学。特别是哪些调皮学生比较多班级。还有一些就是需要活动比较多的课。

作者: 灰灶猫 时间: 2017-5-16 07:31
幼儿园老师的办公室是在教室的，主要是为了方便管理；随着孩子年龄的增长，或许孩子和老师都需要一定的空间。

作者: 陈可英_W9ssZ 时间: 2017-5-16 23:02
中国画里的“留白”耐人寻味，教学管理上的“留白”同样不可或缺。办公室与教室形成一体之后，在老师全方位地掌控之下，学生成为透明人，一举一动都落入老师法眼，还有可能舒展天性？每个学生都需要一定的自由空间去自我塑造、自我发展，我们得珍爱这份“自由”，不强势入侵去打乱正常生长秩序。

作者: wx_HHSh_ZKCNc 时间: 2017-5-20 11:17

高桥大侠发表于 2017-5-12 10:52
距离产生美，这很容易让我联想到旧社会的资本家的监工

比喻太形象了，为了更好地教育管理学生，我们做一次资本家又何妨，况且我们这位资本家能让这些“小工人们”逐渐成为有组织、有纪律、有文明的新一代的“大工人们”，何乐不为呢？当然，你这位资本家首先要有奉献与敬业精神

……

作者: 俞和军 时间: 2017-5-24 16:17
不赞成！换位思考吧！如果我们工作的时候总感觉背后有人盯着滋味会如何？

作者: 一统江湖 时间: 2017-5-28 20:50
赞同上楼观点。如此既不利于学生，更不利于教师。

作者: 小胡烨 时间: 2018-5-2 14:00
不赞同.把校长室搬教师办公室试试？

作者: 阿国 时间: 2018-5-2 19:32
教师随班办公利弊谈
去兄弟学校监考，走进他们教室，却发现他们班级后墙的格子小屋极为眼熟，我楞了一下，这不是跟我们学校教师办公室的办公桌差不多吗？再一定睛，莫非这就是传说中的班主任常驻班点吗？
走近一看，真可谓百闻不如一见，可这一见，却又不如不见，空荡荡的桌面上，摊放着一根长绳，除此无他，空有一桌子的灰尘。
监考的时候，我就在想，这所谓的班主任常驻班点，究竟有没有存在的必要呢？它的利和弊分别又是什么呢？一场80分钟的监考下来，基本得出结论如下。
由于我是支持弊大于利的，那么，按照国际惯例，我需要先谈一下班主任常驻班点有利的一面。
首先，驻班的第一好处当然是能够随时与学生在一起，更亲近学生，也更了解班情，同时还更能掌控学情。学生方面有什么风吹草动都将逃不过班主任的法眼，对于班级的动向班主任更是了如指掌。与学生一起上课，跟他们一起体验在教室的每一分，每一秒，远比坐筹办公室之中，决策教室之内来得直接，也来得有效得多。
其次，班主任老师常驻班级，对自身的约束监督也极强。因为随时将自己暴露于学生视野之间，班主任老师必须时刻提醒自己，以自身最好的一面，或者说比较适合学生接受的一面示学生。学生学生的同时，班主任一般可以在洞悉班级情况的同时批改作业或者读书写字，比坐在办公室神情惬意地上网浏览显得更能提高自身素养。
利虽如此，但做起来却不全是那么回事。就拿随时和学生在一起更能亲近学生这一条来说吧，首先是学生们是否都欢迎这样班主任老师，是否会产生一种随时受监视的窘迫感；其次，是否会造成学生在班主任“虎视眈眈”之下假装安分，但过度的压抑会宣泄在其他场合，比如音乐、美术、信息、体育等不在教室上课的学科，比如中餐以后以及放晚学的休息时间，学生会否因此而产生畸形的爆发，我们不得而知。而通常我们已知的情况是：水至清则无鱼，学生需要宣泄口，过度严谨的班主任会造成其他任课教师上课纪律的难以为序。再则，不是每位老师都欢迎每节课都有人听课，班主任常驻班点同时也是给搭班老师的一种压力，容易造成同事不和或者其他方面的影响。
再来说说对班主任老师自身素养的提高方面吧。从严格意义上来说，这确实是对班主任自我诉求的一种严格保障，但同时让班主任老师失却的自我调节的空间。我们常说，作老师的要能班里班外两种心情，即在班级批评完同学，发了火，在出了班级，走向办公室的时候就可以适当深呼吸调节，在于同事的亲切交谈中将怒火淡化，放松自我，这要比随时将怒气强行压住，威严矗立于班级之中，随时要求谨言慎行来得要更为科学也更人性化。
此外，倘若班主任老师没有自我的休息时间和放松时间，常在班级把自己也全透明化了，在班级做一些自我放松的事，反而不利于其在学生心目中的正面形象树立，反而不美。

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