教师话坊

标题: 谈谈你对统一组织教师参加学科专业知识测试的看法 [打印本页]

作者: 俞和军 时间: 2021-3-13 13:42
标题: 谈谈你对统一组织教师参加学科专业知识测试的看法
不少地方在暑假或者其他时间会统一组织任课教师参加学科专业知识测试，高中教师考近3--5年高考试题，初中教师考近3-5年中考试题，有的是以学校为单位组织，有的甚至是整个区域的范围组织。考试成绩优秀的予以表扬。请你谈谈对这一事件的看法。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2021-3-13 14:30
我是很认同的！要学生考，老师总要考吧！如老师都是高高在上，而不是站在学生的角度去育人，对一张试卷都不了解，不去研讨，也不知道教学容易点和困难点，怎么能分层次教学和因材施教、因学定教啊！老师考考也有好处啊！一是危机感，不要当了教师，就以为是“铁饭碗”，什么书也不读不看，做一个只领工资“混日子”型的老师，那是要被淘汰的；第二个是教学相长吧！老师都要参加学生卷的考试，可以改变师生的地位和关系，使学生和老师间更加平等，从而使师生变成良师和诤友，学校更加和谐；第三个是营造浓厚的学习氛围，让师生懂得终身学习的重要性，尤其是老师更是这样。对于年龄大的老师，可能是体力等客观因素，考试的确有困难，主管部门还是要人性化一点点，给予其他方式考评的。现在，越来越重视音体美，考试不是语数学科专利。寒暑假，主管部门组织音体美专任教师培训学习。体育的话，跑跳投、两操、球类、武术等，体育老师也是要参加测试的。通过这样的考核，体育老师们的专业水准提升的很快，大家认为对老师进行考试是正确的！

作者: dzh6024205 时间: 2021-3-13 20:07
对于教师业务水准的评测，不能局限在学科专业知识，还应该渗透一定量的教育学心理学、政策法规、尤其教材教法和课程标准等知识。教学是门艺术活，光有学科专业知识，没有一定的方法，未必能将他自有的水平完全“倒”出来。有的即使能“倒”出来，但由于“倒”的方式不对头，或“倒”的不是火候，或“倒”错的对象，学生未必能接受。因此，笔者认为：对于教师，仅组织其专业知识的测试是远远不够；对于教师业务水准的测试内容要多方面、多层次，形式也要多元化，切不能仅停留在单层次、单方面的学科专业知识上。

作者: carddie 时间: 2022-8-28 14:34
作为基层教师，有两个希望，评价教师能注重过程性，而不是一次考试就批评和表扬。其次，出题的时候，能如楼上所说，考虑能促进教师的业务成长。

作者: 倪华东 时间: 2022-8-28 14:37
我认为很有必要，虽然提"应试"一词在新课程不断改革、不断深入、不断发展的当下让人尴尬，但我们谁也无法回避学生终将面临的考试及公平而冷酷的分数，该面对的谁也无法逃避。而很大程度上，教师对课程的教授和应试解题上往往并不等同，就像有些教师课上得很漂亮，但学生在应试中并不见长。亲口尝梨知酸甜，亲身下河知深浅。教师亲自解题，不仅仅保持自己读题解题的能力，更可从这些题目中了解当下评价的方向，命题的特质，以及题本身承载信息价值的更多更深更完整的解读。而这样的解读与理解其实就是一种深度备课，带着这样的备课走进课堂，无疑是有益的。所以不应只是这样一次解题比赛，更应把解题当作常规的提升自我的自训方式。

作者: admin 时间: 2022-8-28 18:34
陈升阳

作为一线小学教师，看了上面话题中初中和高中的现象，我觉得如何积极地面对这项工作更重要。
第一：测试的不是我一个人，而是所有任课教师，这是对全体学生负责；测试的是学科专业知识，学生都曾经做过，老师当然也要会做，这还是对全体学生负责。从这个角度看，我是支持的。
第二：对考试成绩优秀的教师予以表扬，我觉得要一分为二看。话题中谈到了初中和高中，没有谈到小学，但初中仍然属于义务教育阶段，对学生的成绩不排名，因此对教师的测试成绩最好也不排名。可以对不及格的教师进行“继续教育培训”，这更重要。对于高中，因为不是义务教育阶段，鼓励优秀，表扬优秀，我是赞同的。
第三：虽然我是小学教师，但是看了初中和高中的现象之后，对自己学科专业知识的掌握有了更高的要求。总之，作为教师，更扎实一点，更优秀一点，不用担心这种考试。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2022-8-28 19:11
教师考考总是好！不考无术，我们是育人的，教别人考试的，引导学生全面发展的，如教师自己都没有考试观念、思想，怎么能引导好学生的文化学习呢？对于学生，文化是很重要的，没有文化基础，其他素养也不好发展的！当前，基乎都是考试，从小学到大学，都是要考试的，让学生考，老师更要先去考！只有老师能考，老师才会更好的教学生考的！我这边就是这样的，前几年，为专门提升体育老师的体育专项技能，跑跳投球类体操武术等全部要考的。接到通知，体育老师们很早就会复习迎考的。考试效果非常不错，对体育课堂教学很有用！今年，体育老师考游泳和救生。考后，体育老师们的游泳技能有了很大提升，对水中救生技巧有了进一步掌握。其实，今年的体育老师考核已经上升到社会层面了，100多个体育老师懂得救生，对一个地方的防溺水工作是大为有用的，对本地平安建设、和谐建设都是有意义的！就从“考试”两字，考老师应该是没问题的，如是考学生，应该少考，不该考的坚决不要考！就因为要减少学生考的次数，所以，还是要对老师进行考考的！考老师就是为了学生的少考、精考、不考！考老师是好的，以后最好是能延伸至教育行政主官、教研员、机关科室长，凡是和教育有关人员都考一考吧！切实提高教育有关人员全面素质，办好人民满意教育！

作者: 平淡是真 时间: 2022-8-28 20:06
要给学生一点水，自己要有一桶水。暑假是学年更迭的关节点，是广大教师集体学习与个体自修的中转站。在平时，由于教学工作任务重，时间紧，很难挤出时间充电，而暑假为广大教师专业成长提供了宽裕的发展空间，这时候组织教师学习培训，做一做近几年的考试题，让教师不断学习，不断充电，提高自己的师德水平和业务素质是有必要的。我们这里开学前几天都进行这样的培训，学习新课程、集体备课、素养考试等，对大部分的老师尤其是一些年轻教师帮助挺大的!

作者: 芳蕾 时间: 2022-8-29 08:20
我认为有必要。组织教师参加学科专业知识测试，可以沉浸式地体验学生学业评价这一工作，对教育教学有着积极作用。首先是把握命题走向，把脉教学重点。专业知识，是教师素养的重要组成部分。通过教师参与近几年的专业知识测试，教师能整体性的、细节化地了解测试走向和测试的重难点，这为教师理性处理教材打开窗口，也为教师更加与时俱进改善教学、结合测试意图解决教学重难点指明方向。其次是理清解题思路，贴近学生心理。除了专业知识外，教育教学知识也是教师素养的重要组成部分。要给学生一桶水，教师首先是活泉。这“活泉”不应该是高山流水，而是应该先走一走学生要走的路，对学生学习有个预判，才能更好地指导学生。同时参加测试，也能对学生做题心理更好地把握和理解，从学生心理层面改善教学。最后是折射测题归因，反思自我短板。其实“教师做测试”不应该是组织行为，而应该是每一位对教学负责的教师及时的行为。鉴往知来，对教学评价也是如此。通过参与测试，能够观测近几年教学理念的演变，思考自我的教学上的努力方向。知不足而奋进，望远山而力行。和优秀的出卷教师对话，实际上也是与课本、与学生的对话。

作者: 芳蕾 时间: 2022-8-29 08:40
我认为有必要。组织教师参加学科专业知识测试，可以沉浸式地体验学生学业评价这一工作，对教育教学有着积极作用。首先是把握命题走向，把脉教学重点。专业知识，是教师素养的重要组成部分。通过教师参与近几年的专业知识测试，教师能整体性的、细节化地了解测试走向和测试的重难点，丰厚自己的专业知识储备。这为教师理性地、拓展性地处理教材打开窗口，也为教师更加与时俱进改善教学、结合测试意图解决教学重难点、充实自己的专业知识素养指明方向。其次是理清解题思路，贴近学生心理。除了专业知识外，教育教学知识也是教师素养的重要组成部分。要给学生一桶水，教师首先是活泉。这“活泉”不应该是高山流水，而是应该先走一走学生要走的路，对学生学习有个预判，才能更好地指导学生。同时参加测试，也能对学生做题心理更好地把握和理解，从学生心理层面改善教学。最后是折射测题归因，反思自我短板。其实“教师做测试”不应该是组织行为，而应该是每一位对教学负责的教师及时的行为。鉴往知来，对教学评价也是如此。通过参与测试，能够观测近几年教学理念的演变，思考自我的教学上的努力方向。知不足而奋进，望远山而力行。和优秀的出卷教师对话，实际上也是与课本、与学生的对话。

作者: 徐如松 时间: 2022-8-29 21:49
一般而言，一个县区统一组织教师参加学科专业只是测试，还是有必要的。最近几年，中小学教材更新比较快，教师有必要及时掌握教材体系与编者的意图，而组织教师参加统一的学科专业知识测试就是一个比较好的手段。我注意到，有的测试除考前几年的中高考试卷精选，还要求增加运用教育学、心理学专业知识分析问题解决问题。这其实与语文教师写“下水文”一样，操千曲而晓声，光说不练也不行。

作者: 赵占云 时间: 2022-8-30 15:52
教师参加学科专业知识测试是十分有必要的，特别是今年新课标的发布，作为教师应该积极主动的根据新课标中的要求，对自身的教学理念进行更新。但是不少教师习惯于守着自己的“一亩三分地”，对课标的更新无动于衷，因此，通过学科专业知识测试是促进教师主动去学习新课标的一个重要途径。与此同时，在备考期间，教师们在阅读书目中，能够进一步的巩固自己的学科知识，可以说百利而无一害。

作者: zmh3652 时间: 2022-9-2 11:04
教师参加学科专业测试，是一次很好自我修炼，50岁以下教师必须参加，50岁以上教师自愿参加。但测试成绩好，不等于学科就教的好，班级就管的好。如同词写的好的、曲谱的好的，不一定歌就唱的好，两码事。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2022-9-2 13:19
教师必考，而且要考好，不能流于形式！有些老师认为教师考试可有可无，随便搞搞。我们这边是，教师成绩实在不像样的话，那是机关约谈校长，校长约谈当事教师的，一级抓一级，就是要促进教师主动去学习，在学习当中拓宽视野，充实素养，提升理念，为当社会认可、家长满意、学生喜欢的老师做充分准备！对于考试取得优秀成绩的老师，开学在各校教师会上进行表扬的！有部分老师考试时出差，请假要校长室证实签字的，不过，要组织补考的！对于临近退休和刚当母亲的老师还是会人性化放宽的。考试不是目的，教师学习提高、不断发展才是最重要的！现在社会飞速发展，教育也是要迅猛发展，不然就会被淘汰的。教育发展，关键是在教师，如教师们只停留在过去，用以往的教材、陈旧方法、古板的理念来教育现在的孩子，那是百分百的不行的！所以，要让教师们主动获取知识，从而更好育人，那么组织教师考试还是有必要的！那么考试可是卷面考、实践考，总的来说，只要激发求知欲望，切实提高专业素养的考试就可以的！

作者: yhglll 时间: 2022-9-6 12:09
教师本就吃这口饭，考一考以证水平挺好的！一般反对的都是怕考试的，但想当初当老师的也都是卷山题海中一路考出来的，一来再次熟练业务，二来可以跟学生拉近关系，三来还能重新站在学生的视角直面当下的教育，考又何妨？当然，需要提防层层加码的过度考试，过于拔高或者标新立异的都不应成为为难教师的吸睛点

作者: 赵占云 时间: 2022-9-8 16:51
近年来，出现了不少的“佛系教师”，他们循规蹈矩地进行上课，按部就班地度过一学期，但是对于上课时的课堂秩序，以及学生对于学习的吸收程度。老师们则是一概不管！就算是面对评职称、新教学理念学习这等事情，这类老师也是相当佛系！只想做好自己分内的教学事务，其他的一律不管。
教师的工作是神圣的，教育行业也不同于其他行业，教师们一定要有所作为，才配得起教师的称呼。通过统一组织教师参加学科专业知识测试能够让这些“佛系教师”被“卷”进来，通过考试，能让他们看到自己的不足之处，进一步去完善自我，让优点发挥到极致，改变自己身上的缺点，从而加强工作的热情。教师的整体水平提升后，才能更好的教育学生，学生将来能拥有一个美好的未来。

作者: 小监视器 时间: 2022-9-9 21:21
不用可以组织，就让教师一起参加每学期的期末测试就行。然后看看教师自己到底能取得怎么样的成绩，适当让教师红红脸出出汗未尝不可。

作者: 小监视器 时间: 2022-9-9 21:21
不用特意组织，就让教师一起参加每学期的期末测试就行。然后看看教师自己到底能取得怎么样的成绩，适当让教师红红脸出出汗未尝不可。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2022-9-13 04:59
时代在发展，知识在更新！那么老师如何适应现在的教学，育好学生呢？我想，教师的学习、提高是必不可少的，而教师考试是一种促使教师学习的很有效方法、手段！不考，不敲响警钟，教师或许掉入安逸的坑中，反正教好教坏无所谓，工资照样有，也就是别人常说的铁饭碗！通过考，教师总要紧张起来，危机也就随之而来，总要不断学习提高，对日后从事教学大有帮助的！近几年，刚开学，在办公室，总可以听到同事们对业务考试进行再研讨。如语文老师说考试中的下水文应该怎样写更好，数学老师说试卷最后一道题该如何解答更完美等。确实这样，不考的话，上级不管发多少通知文件号召大家要学习，要提高，真的不如来一次业务考，考一次就灵，胜过任何的纸上通知。再如，体育老师很活跃，跑跳投在操场上，是一点也不会害怕的，但卷面，往往是体育老师的弱项，死穴，为此，我们这边还组织了体育老师出试卷的活动，试卷要有选择题、判断题、思考题等。要求老师出一份自己所教年级的卷子，还要出一份体育的卷子。通过出卷，把体育的技能理论化成了卷面知识点，对日后的体育教学帮助应该是非常巨大！

作者: 葛永锋 时间: 2022-9-14 21:08
所有专任教师都参加学科专业知识测试，这是一件好事，还有许多地市，将职称晋升与学科专业知识测试的成绩挂钩，规定要达到一定级别的才能申报。希望有关部门能有所完善和改进，把好事办好，好事办实。
起始年级和毕业班的教师考同一套试题，客观上会推动所有老师关注高考、中考的命题动向，年年考，年年与高考（中考）同步，就可避免“三年一个循环，中间可以宽两年”的举动。特别是高中的新课标、新教材、新高考，对于所有老师都是新的，参加区域范围内的学科专业测试，学校、教研组肯定高度重视，精心组织备考，通过不断刷题、析题、磨题，提升个体和团队的战斗力。
以考促学，以考促教，以考促研，以考提能。

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