教师话坊

标题: 放学后托管有哪些问题值得注意、经验值得借鉴？ [打印本页]

作者: 俞和军 时间: 2021-9-2 14:02
标题: 放学后托管有哪些问题值得注意、经验值得借鉴？
作为双减政策的一个重要措施，各地积极推进放学后托管，请大家交流托管服务对象、托管服务时间、托管服务内容、托管服务收费、托管服务教师和学校面临的困难等问题交流自己的看法。

作者: 俞和军 时间: 2021-9-2 14:07
绍兴市柯桥区所有小学9月1日起开始实行放学托管，晚上6点结束，要求学生带面包和牛奶，学校不提供晚餐，基本上每个学生都参加，学生做回家作业，不懂问老师。第二节课开始拓展活动。初中学校9月13日开始放学托管，晚餐在学校吃，晚上8:00家长来接，老师到班管理，可以单独辅导，不能集体上课。

作者: 柯桥小学陈建新 时间: 2021-9-2 14:19
“双减”政策我举双手赞成。但好经要把它念好，要遵循教育规律，要根据实际需求，不要一刀切。小学生在校10小时，不利于身心健康，尤其是一二年级学生，下午4：00左右是又累又困就想回家了；老师在校超过10小时，超负荷工作，会累跨的，尤其是低年级包班教师。许多教师也有孩子要接送，很多老师回家还要买菜烧饭。建议托管工作两步走：一是5：00（冬天4：30）之前普遍托管，完成家庭作业；二是5：00之后接送的确有困难的学生继续托管，其他学生放学，延续之前已经成熟的做法。另外，一二年级放学时间还可提前，4：30（冬天4：00）就可以放了。

作者: 赵占云 时间: 2021-9-14 08:45
托管对于不少有需求的学生而言的确有了较大的帮助，很多作业可以在学校老师的知道下去完成了，回家后可以安安心心看看书、参加运动、享受亲子时光。但对于学校而言也带来了一些新问题，类似我们这些城乡结合部的学校来说的确是增加了不少工作量，原先一二年级放学时间为15:20，三四年级为15:50，五六年级为16:00，进行分批放学，学校接送车根据放学时间进行调整；托管工作开始后，不托管的学生继续按照原先时间进行放学，一二年级17:10分，三四年级17:20，五六年级17:30，光放学就是要分六批，此外，由于接送车时间与初中接送冲突问题，所有坐接送车的学生只能于4:30统一发车，对于值周教师而言，从15：15分到岗后一直到17：50左右都要在校门口、接送车处管理。再加上家长接送车辆停放问题，托管结束后往往会造成校门口道路的严重拥堵。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2021-9-14 17:39
托管肯定是对的、好的，切实解决了晚下班家长的后顾之忧，可以讲是好声一遍！还有一部分习惯差的学生，家长们叫不动孩子写作业，晚托，在学校还是会乖乖的把作业写完的。另外，晚托课程设计很合理，又是学校的老师任教，这是任何校外培训难办到。最后，价格又不贵。所有这些，家长们太合算了！应该把小孩送晚托。学生快乐了，家长们高兴了，但上晚托班的老师那么迟回家，辛苦了。因为晚托，原本可以开展的晚学劳动教育比较难进行，一个班的学生，有的没有参加，早回家，而又有的学生晚回家，留下扫地等，那是非常迟了，劳动教育不好开展的！还有，增加了值周老师的工作量，没有晚托，下晚学清校了，便可以回家，而观在，等晚托结束后，站好一天最后一班岗，最后回家，增加了工作量！晚托很美好，但工作还要细化，才能把好事办好！

作者: 张祖平 时间: 2021-10-11 09:15
本帖最后由张祖平于 2021-10-11 10:32 编辑

晚上托管结束时，校门口的秩序是个大问题。有些大学校，一个年段就有十多个甚至二十多个班级，就算分批放晚学，很多家长也已早早等在校门口了，如果有交警在，秩序就会好很多。
有些学校处在闹市区的小巷中，碰上大雨天，各色雨伞、雨衣交织在一起，家长要立马认出自己的孩子，还真不是一件容易事。我对自己班级的学生家长讲：如果“认领”比较费时，家长和孩子可以事先约好“接头”地点，孩子晴天晚上戴帽子，雨天晚上拿瓶子，这样家长就能在人群中一眼就看到自己的孩子。
笔者所在的学校，门口是一条羊肠小道，居民中老年人占多数，他们中很多人习惯晚上早睡，我也提醒家长们在等待的时候尽量保持安静。
托管对于教师而言，是一个良心活、脑力活、体力活。要让一些活奔乱跳的学生从早呆到晚，真不容易。尤其是当班主任的教师，托管之前，班主任们早上往往最早上岗，晚上往往最迟离开。晚托管一来，班主任更忙了。尽管教师轮班，但一有学生请假，班主任就必须把名单及时报给食堂、门卫等部门。晚托管期间有学生违纪，次日也通常由班主任处理。另外，学校的安保和食堂等员工，工作量也增加了许多。因此，切实提高托管期间教职员工的待遇，才是利国利民的大格局。

作者: 阿国 时间: 2021-10-12 14:00
平心而论，课后服务是件好事，但想把这件好事做好，并不容易。我们区其实早在几年前就已经开始实行免费课后服务，结合收费的体育俱乐部项目，基本解决了有需要的家长需求。从这个学期开始，上面对参与课后服务的参与度百分比的要求，硬性规定了各班级参与课后服务的百分比，这样一来，原先一个年级组建一个课后服务班，现在差不多每一个班级都能组成一个课后服务班，参与管理的教师人数也因此增加了数倍，这对我们老师的要求就一下子提高了很多，但无论是管理时长的增加还是管理人数的增加，其实反而削弱了课后服务的质量，把一件真正的好事变成了不得已而为之的服从

作者: 阿国 时间: 2021-10-12 14:33
接班以来，最大的一次班级群矛盾源自课后服务能否统一安排点心。因为学生在校时间的延长，不少家长提出想给孩子带一些点心，为了避免学生带来的点心太过花哨，形成攀比甚至吃坏肚子的问题。因为全班绝大多数的同学都参与课后服务，所以打算先采用班费统一采购，老师安排时间做好进食和餐后整理工作。当绝大多数家长表示满意的时候。有家长对采购点心的标准进行了提议，一个小蛋糕提供的热量也是孩子不愿意接受的程度，然后就开始各种辩论，最后还是班主任紧急叫停，但最终课后服务的点心提议还是不了了之。本就是八小时工作时间之外，再加上需要协调额外的众口难调，难免当老师的心中也会不舒服。

作者: 芳蕾 时间: 2021-10-16 08:22
托管的主要目的，是把教育的主阵地转移到学校课堂。托管实践以后，我觉得确实为双休日腾出时间，学生能利用双休日玩一玩，近处旅游一下。这为学生的心理健康提供了保障。但是具体实践过程中，我仍然感觉到，人手不足的学校，老师们原来已经很累了，又加上双减，更加是掏出保命的精力干。所以，希望双减之下，人手要增加，老师们才能有精力丰富双减的拓展项目。然后，从学生的角度，我觉得长期不改变环境下的双减，从学生心理上来看，不会得到释放。老师一天12小时在校，学生大概也差不多要9个小时在校，环境没有改变，压力一直在，因为学校毕竟是学习的地方，即使是体育运动，也设置着达标任务。其实可以把我们学校以前的拓展性项目，放在托管期间，带学生就近走走海洋馆，青少年活动中心等。换个环境，换个心情。

作者: 芳蕾 时间: 2021-10-16 08:23
是研学项目

作者: 一介武夫 时间: 2021-10-16 21:12
晚托应该是教育史上的又一个里程碑！约有三十年教龄的老师，之前可是从来都没遇到的，偏偏是今年遇到的。原来早放学，学生回家没人管，现在这个问题就解决了！特别是晚下班的家长，现在再也不用担心了，可以下班了再去接下孩。还有，学生约6点放学回家，校外培训就不能参加了，可以度绝去校外培训了。在学校，师资力量绝对有保证，不管是写作业，还是音体美等拓展课，这都是校外培训机构很难比的！问题来了，到6点多回到家，由于教师育人工作的特殊性，要批改、备课等，加上老师自己的小孩也要辅导，大多数老师一开始难适应，老师容易出现肠胃系统的不舒服。特别是低段小朋友，到5点多后，往往有饥饿感，闹情绪不想晚托！晚托是帮家长考虑的，在具体实施过程中，肯定要不断完善改进，才能把事办好，才使教师、家长、学生都赢，最终使晚托成为教育史上的真正里程碑吧！

作者: 阿国 时间: 2021-10-22 14:19
本帖最后由阿国于 2021-10-22 14:24 编辑

进入冬令时，课后服务结束时候天都黑透了，如果遭遇下雨，校门口更是堵作一团。明明每个班都会有指定的放学点，可总会有那么一大批不舍得孩子离开视线几秒钟的长辈家长霸占大门，连交警都劝不住，直接导致了放学后校门口的接送混乱。我们老师能够理解风雨中等候孩子的那种心焦和不易，所以我们尽可能准时带孩子走出校门，但哪怕分了时段放学，如果遭遇X社团从不同地点同时放学，再加上有些丢三落四的孩子需要回教室拿点东西，就可能导致门口家长失去耐心，甚至破口大骂。将心比心，我们都需要相互的理解，如此方是教育合伙人的良性循环。

作者: 阿国 时间: 2021-10-22 14:19

阿国发表于 2021-10-22 14:19
进入冬令时，课后服务结束时候天都黑透了，如果遭遇下雨，校门口更是堵作一团。明明每个班都会有指定的放学 ...

2021.10.20堵心的雨中放学
五点十分班主任会结束以后，我们一群小学班主任在校长的带领下来到校门口，在雨中迎接X课程和基础课程夹杂的放学时间。

五点十分，基础课后服务已经陆续开始放学，在带队老师和行政领导的带领下快速走出校门，走向放学集结点，只是个别有同学掉队，还有几个说是要回教室取雨伞或其他东西，影响了一些进度，但总体还不算太糟。

五点二十，第一波X课程的同学在上课老师的带领下排队走到校门口。因为下雨的关系，天色愈发显得昏暗，门口的家长焦急地等作一团，全然不顾我们班主任从九月一日就开始强调的规定位置，都希望在第一时间抢到自己的孩子，尤其是那些心疼孩子的爷爷奶奶，一边抱怨踱步，一边翘首以待，脖子都长了几分。表扬我们501班的一位哥哥家长，自己放学后来接弟弟，淡定地在不远处的规定地点自信地等着弟弟，也有个别家长确实也在规定地点等待，奈何太少。绝大多数的家长都拥挤在校门口，在那个原本并不宽敞的校门口，也没打算安排接送的等待区，各种焦躁，在门口呼喊自己的孩子，个别心急的已经开始破口大骂。

五点三十，第二波X课程的同学接着上一波的尾巴来到校门口，门口等待已久的家长早已迫不及待，企图从带队老师手中抢人，班主任一边忙着帮没有人接的孩子联系家长，一边还得安抚门口家长的情绪，帮助他们进入班级找寻丢失的绵羊，我出入教室四次之后，惊奇地发现，原来我们的绵羊真的太缺乏应变能力，在门口没见到家长，居然都会跑回教室等候，全然不知刚才没来的家长已经在门口喊作一团，也不知道办公室电话可以联系家长进行简单的时间地点约定。

堵心的一幕发生在我们501的放学集结点，一位年轻的社团男老师在雨中为一个社团孩子撑伞等家长，一位母亲带着孩子走过他旁白，一脸嫌弃地质问他是不是某老师，为什么会让自己的孩子掉在队伍后面也不知道。老师一脸尴尬，一群连名字都叫不全的孩子，从教室带到门口，突破众多家长的围追打劫，最后抵达集结点，最终换来的却是家长的不理解。在看看校门口忙进忙出的校长、值周老师和班主任们，谁不是在雨中奔跑，手中的雨伞更多地倾向孩子们，耳畔收到的不是感谢，而是质疑甚至谩骂，最终却在接到自己不知道哪里冒出来的孩子之后的不告而别，颇有几分真心错付的堵心。

X课程放学本就不易，为了商定一个妥善的放学时间光开会讨论就多达数次，各种方案提出到被推翻，最终定下三个时间错峰放学的当下版本，可是依然有不少家长并不关心这些来之不易的变化时间，有家长固执的以为周三的基础课程放学时间还是5点半，导致孩子在门口找不到家长，等家长来了又找不到自己的孩子，也有家长习惯了中途接走孩子，导致带队老师记不清孩子有没有下来，更多的孩子因为忘东忘西不断从队伍中掉队，甚至偷偷跑到校门对面的小店买定西，导致门口交接的家长和老师发生不必要的误会，这些都是矛盾的来源，我们老师都能理解在风雨中焦急等待的家长的迫切之心，我本人甚至还因为催促动作慢的同学快点整理书包而被门口焦急等待了二十分钟的奶奶投诉的真实案例，投诉的理由不是我们放学慢，而是因为我催人家孩子太凶了。

幸好，我们501的家长比较有素质，我在门口找到了委托转告的孩子，也收获来自微信和当面的几声感谢的回应。感恩这些积极的回应，给了这个堵心的雨中放学几分温暖，在这里也对各位家长表示感谢，同时希望今后一如既往地彼此遵守规定，在规定时间规定地点接走孩子，有特殊情况提前跟班主任或带队老师进行沟通，也可以让孩子通过校门口及办公室的电话约定时间地点，错过之后一定在班级集结点汇合。再次感谢各位教育合伙人的理解和支持，育人本就不易，堵车可以不堵心，雨中依然可以心怀阳光，成长就在每一天每一件点滴小事。

2021.10.20

姚老师

作者: 赵占云 时间: 2021-10-26 10:59
托管服务后，家长的压力减轻了，学生的作业压力减轻了，而教师的压力增加了，除了工作压力外，更多的是来自家庭的压力。最明显的一点就是教师家庭的晚餐问题，托管前，教师下班后可以去菜市买个菜然后回家做饭。托管后，教师延迟下班，在冬令时托管结束已经天黑，再去买菜做饭已经要晚上7点多，特别是对于有子女的教师而言，更是糟心，不少教师家庭一周几乎不开火。虽然这是工作以外的事情，但这晚饭问题切切实实是教师的生活问题，会影响到教师对工作的心情。为了解决这个问题，笔者学校就推出了一项“共享晚餐”服务，凡是当天托管的教师就可以在学校享用晚餐，同时，教师家中配偶及子女有需求的同样可以享受，费用根据当天食用晚餐的人次进行均摊，解决了教师托管的当天的晚餐问题。

作者: dzh6024205 时间: 2021-10-26 20:25
关于托管，我想说3句话：第一句，好学生不是老师教出来的，是学生自己学出来的。因此说，学生未必在校时间越长就是越好，而是自主的时间越多才是越好。第二句，对于那些学困生或者说低能儿，的确需要我们投入更多的时间和更多的精力给予呵护、给予帮助、给予照顾。因此，该托管的就应该是这一类学生，而不是全部。第三句，别让教师去分担家长自己应该承担的那份责任和义务，这样的话，只能让某些家长变得更不是家长，从而使某些孩子变得更不是孩子。

作者: wx_o87EkG8c 时间: 2021-10-26 20:30
晚托是回家作业前置。
以往学生在家做作业习惯好，自觉的，晚托当然也是自觉的。
以往学生在家做作业就拖拉的，晚托有学校老师管理，也许会好一点，但是效果不明显，很可能继续拖回家。
因此，不带作业回家，这是理想状态，不是真实存在。
就拿课堂教学而言，我们追求一课一得，追求堂堂清，但事实上总有学生的大脑处于“关机”状态。随着年级的增加，差距越拉越大。
教学应该因人而异，晚托也应该因人而异。
学校是要选择适合学生的教育，但集体授课制和集体管理这样的模式下，很难兼顾特殊学生的特殊需要。
基于上述分析，家长和学生要和学校、教师多沟通，选择更适合孩子的教育方式，也许有比晚托更好的选择。
换句话说，家长不能贪图接送便利而放弃更适合孩子的教育；教师也不能为了创设适合一个孩子的教育，而放弃一群孩子的管理。

作者: 倪华东 时间: 2021-10-26 21:40
晚托托管服务的主要目的是让学生完成作业，首先需要简单化，就给学生学生大块的作业时间，有的学校为了追求形式的丰富多样性，把晚托的时间做得支离破碎，设置课外活动项目、特色学习项目、晚托作业项目，这样一来，学生往往更完不成作业，既然以完成作业为目标，那就给学生完成作业的时间，至于运动锻炼，其实大可以回家和父母一起运动。其次，晚托服务最好以班级为单位，由本班任课老师管理，这样更有利于管理，提高学生的作业效度。
当然，提高晚托的服务质量，其实最根本的就是教师的精神状态，一个辛苦了一天，精神处于疲惫的老师是无法进行有质量的管理和指导的。
晚托服务的出发点是为了让教育的节奏“慢”下来，但眼前的晚托似乎让教育比以往更“紧”了。

作者: 一介武夫 时间: 2021-10-27 08:17
晚上托管帮了家长，也是帮了学生！有的把托管理解成写作业，这样理解是片面的！学校已经强调了，托管开设的课要有音体美电脑等等，不能只是写作业的。托管开设应该有几周了，学校班子拿着表格到拓长教室去抽查，看老师们是否在岗，是否符合晚托课表的。放学时间是迟了，很多班级的家委会买来糕点给小朋友们吃，看着小朋友们吃点心的开心样，小朋友们还是乐意上晚托的。晚托时，还有那么多同学在一起的，挺好玩、挺热闹的。回家的话，爸妈还没下班，家里人不多，还是有孤单感的，在家还不如在学校的教室里好！教师们也有饥饿感，有的老师赶紧到零食处买点零食充饥，有的老师自己准备点，在晚托课开始前吃点，填饱肚子，上课才有精神，才能好服务教育教学的。晚托下课，避免拥堵，学校采取错峰下课，分管副校长维持秩序，低段同学比高段同学早10分钟左右下课，且要求上课老师点名并把学生有序的带到等候区。有的老师自己去上课，只能把自己的小孩叫同事看一下，然后就开始上课的！几周下来，老师们辛苦工作，大家没有怨言，反而是越趁着月光回到家，越喜欢上晚托，理由太简单了，教师对学生的爱――――就是付出！为了更好的开展这项工作，要扭转家长观念，晚托不全是作业课，晚托应该是“双减”的好平台、好阵地，是学生全面发展的有效延续、拓展！晚托还是要客观、事实的进行，确实有特殊体质的学生，不方便参加的，还是不要参加为宜吧！同时，要巩固前段时间对社会上培训机构进行专项取缔的成果，不能让社会上培训机构“死灰复燃”，欺骗家长，扰乱晚托工作的开展！

作者: 陈爱娟 时间: 2021-10-27 09:51
暂且撇开金钱不谈，托管还要考虑到几个因素：
   1.教师的负荷量。任科教师上班一天，傍晚再额外加班进行管理和作业辅导（如果是课程，还需要自己开发），人累，心更累——因为如果家里没有父母等后援团，那么，自家孩子的管教、家人晚饭的烧煮等事项，几乎要放弃，标准的舍小家为大家，长此以往，会不会影响家庭的和睦运行？值班教师要对放学的学生进行疏通管理，有的时长达两个多小时，体力吃得消吗？
   2.亲情的培养度。家长与孩子需要交流与沟通，白天，家长忙于工作，孩子忙于学业，两个空间两个世界，只有在傍晚放学后，家长才能与孩子在一起，聊天、游戏等，在彼此无障碍的交流中提升亲情值，增加亲情味。若孩子全天候在学校，家长轻松是轻松了，但是，减少甚至缺少了互相沟通的机会，亲子关系就会逐渐走下坡路。况且，孩子吃过面包喝过牛奶，他们的晚饭会胃口不开，影响食欲。市区有的家长比较有先见，他们就不让孩子上托管班。
   3.交通的拥堵率。本来，小学提前放学，能极大地减少各校门口的拥堵情况，现在，变得与成人的下班时间持平，于是乎，下班时，小学门口路上的拥堵空前热闹。
   4.学校的地域性。位于不同地点的学校，对晚托的欢迎度，据目前所知，不一样：市区和农村地区的家长，不怎么喜欢晚托。前者是自己接送方便，后者是自己接送不方便。
   5.效果的待估性。晚托效果究竟如何？现在谁都不能给出满意的回答。

作者: 张祖平 时间: 2021-10-27 10:31
本帖最后由张祖平于 2021-10-28 06:59 编辑

既来之，则安之。在晚托的近两个小时中，学生和教师都要提高效率。
学生主要是完成当天五门学科的家庭作业。作为班主任，我要求学生哪个科任教师值夜班，学生在第一节课中就先完成这门学科的家庭作业。这样，科任教师可以在第二节晚托课的时候及时批改作业，确保学生作业的真实性和有效性。
晚托的效率要提高，值班教师的管理和督促是关键。我一般每隔15分钟在教室里转一圈，防止学生发呆、打瞌睡，同时提醒他们注意坐姿和写字姿势。如果教师正襟危坐，学生一般也会有敬畏之心。如果值班教师坐在讲台边长时间看手机，学生的自习效率就可能大打折扣。

作者: yhglll 时间: 2021-11-12 15:11
推敲一下课后服务的真实目的：第一是帮助无法正常还是接孩子放学的家长，是为刚需；其次才是帮助无法在家自主作业的孩子在老师眼皮底下完成回家作业，回家之后能够其乐融融，尽享天伦之乐。为家长减负，也是解决社会的困难，作为教师本该义不容辞，但社会是不是也该帮助我们教师解决后顾之忧，譬如教师子女的接送问题，晚餐问题以及加班工资等等，而不是一味地以道德的标尺绑架教师，要求老师无私奉献。

作者: 一介武夫 时间: 2021-11-22 07:13
晚托，就是放晚学后托在学校，好处无庸置疑！但一个班有三、四十个学生，家庭各不相同，有的晚下班的家长，孩子是一定要晚托的，这样，对孩子来讲，在学校的话，安全还是很有保证的，加上老师辅导，学生的作业、其他特长等等，都会有一个进步的，真的是两全其美。但也有少数家长，自己时间充足、灵活，不想把孩子送晚托班，那还是要尊重家长的选择，在晚托班组建时，不搞一刀切。晚托晚托肯定晚了，师资安排上，有些确实老师不方便，有困难，那么可以运用到社会上外骋方式来解决，骋有一技之长的社会人士当任老师，让学生们学更多知识、技能，也确实可以拓展学生素养，促进学生全面发展！我身边一所学校，就外骋了好几个社会上专业老师，确实提升了学生素质，使学生参加全市性体育比赛，摘金夺银获铜，效果好，家长们也是认可的。我学校看到晚托班的老师回家迟，正在谋划建设教师食堂，以便放晚托的老师，在校用餐后回家，从而使教师有更多时间备课。学校的这措施刚提出，便得到了老师们的好评！自己也是一样，晚托后，一周就是20节，也没多少时间，有时参加话坊研讨，匆忙回帖，过几天再去看帖，别字、病句多，所以我就用了笔名！如教育战线，还是有很多重要的群，但晚托后，没时间顾及，怕胜任不了，给学校、系统带来无法挽回的损失，我也是先退出了的。所以晚托开展时，那还是要视具体情况的，真正为学校、系统打江山型的老师，你搞得他都是课，他的一些专业就没时间去弄了啊！特别是教育宣传战线上的通讯员们，他们还真的是要时间的！

作者: 赵占云 时间: 2021-11-24 15:19
课后服务工作开始后，你们学校的体艺训练队还在继续吗？课后服务工作开始前，学校一般在早上上课前一小时和放学后一小时进行体艺特长生的训练。课后服务开始后，早训任然可以继续，但是课后的晚训却出现了问题。原本大家都不参加课后服务，作业都是回家完成的，课后服务开始后，不参加训练的学生作业在学校就完成了，而参加训练的体艺生却依然要回家完成。体艺生的家长表示非常不满，学习成绩稍有下滑，就将原因归结于训练，久而久之体艺训练生也出现了各种不参加训练的理由。学校为了缓解这一矛盾，推出了一天的无作业日，拿出一天课后服务的时候全体学生都参加社团和体艺训练，但是一周一次的训练对于参加比赛的体艺选手而言是远远不够的，此类问题也是迫切需要解决的。

作者: 小监视器 时间: 2021-12-15 20:34
晚托实施前，没有听听学生和教师这两个直接的当事群体的想法和建议。当实施后，又衍生出新的问题，比如因为灯光孩子的视力问题，一日两餐学校食堂餐影响孩子的饮食营养问题，有的学校一小时大课间有原来的上下午各半小时调整到一次性一小时。利大于弊还是弊大于利，目前不得而知。

作者: 一介武夫 时间: 2021-12-17 10:32
晚托，刚开始，由于是新事物，还真的好奇！时间晚了，对于体育老师来讲，一点都不奇怪，就是节假日额外组织训练，也是很平常的！但晚托就不是迟，还要有各学科的拓展，要全面发展，这就让其他学科老师一下子难适应的，不过，只要是在教室，晚点，只要对学生有利，教师们都是乐意干的、用心干的，老师也的确是这样吧！只要学生有进步，老师们都愿意的！因为时间晚，老师也是人，也想回家。我个人认为，老师一定要最后离开教师比较好！如教师不最后离开，一旦学生在教室里弄点事出来，对方家长理解人意，还好说，对方家长难搞的，一句话便说，是因为晚托在教室发生的，就会给任课老师、学校、晚托添很大麻烦的！因为晚，低段学生也的确会忘关电灯，所以，老师最后离开的话，就可以随手关的！晚托上课，还是要点名核对人数，有的学生该晚托的，却跟着不晚托学生一起出校门了！学校应该把不晚托学生名单放在门卫处，以便保安针对学生出校门核对。晚托，一个学期下来，确实有很多学生进步很大，这部分学生，学校还是要进行表彰的，这样，用一些好的方法来推进、促动晚托工作，从而把晚托工作办的更好！

作者: 浩军 时间: 2022-2-21 14:25
本帖最后由浩军于 2022-2-21 14:27 编辑

推进课后托管服务工作，丰富托管时间内的课程内容，完成基础作业的同时参加一些拓展性活动，让学生个性化发展，这也是新时代小学教育创新发展的有一个亮点与突破口。
我们学校的正常上课日每周5天都开展课后服务，弹性放学。下午晚托服务分为2个学时段，第一时间段优先安排作业指导，即基本托管服务。负责老师强化作业管理，加强对学生的作业指导，使小学生基本在校内完成书面作业，实现书面回家作业原则上不出校门；两个时段之间是15分钟音乐欣赏，这个时间段，学生上厕所、吃点心，个别学习有困难的学生单独补习辅导与答疑。第二时间段，学校为学有余力的学生拓展学习空间，图书室、科学实验室、田径场、羽毛球、网球等各类专用教室为各班级轮流开放，组织开展科技、文体、艺术、劳动、阅读及社团活动，这个时间段一般由两位老师协同指导，提升学生校内学生学习生活质量和兴趣。第二时间段结束后，对于确有困难仍需留校的学生，学校提供滞留室开展影视欣赏，保障学生安心、安全。同时，我们明确规定：不得利用课后晚托时间讲新课或集体补课，超纲超前教学。

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