教师话坊

标题: 教师工学矛盾如何解决？ [打印本页]

作者: 赵占云 时间: 2024-11-25 12:23
标题: 教师工学矛盾如何解决？
每个学期总会有一段时间，老师的在职培训与学校工作冲突了，比如学校举行校运会、承办大型活动、迎检等活动。教师面临着两难的处境，若是在职培训请假，那么学分可能要被扣除，若是不请假，那么学校工作就会有空缺。如此工学矛盾，我们该如何去解决呢？

作者: carddie 时间: 2024-11-25 13:04
我们没有这个矛盾，一般培训都在周末。
不用讨论了。

由于连续几周没有周末，老师为了保住最后的自由，不论课好不好，一律不想听。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2024-11-29 23:55
一个是要有前期谋划准备吧！新学期刚开始，本学期有什么重要的培训，重要的活动，就要有一个时间点。在这些重要的事情的前、后几周，基本上不请假，先不去劳烦同事，当真的要请假时，同事们可是很乐意的。如一些小事情请假了，当轮到大事情时，又要叫同事代课，这样连续性的代课，同事真的会有厌烦情绪的！别说同事，任何人也不开心的。如本学期，我报名参加了第八届省基层教师论坛活动的，前后几周，我就谢绝了其它不重要活动，当真正出差第八届省基层教师论坛活动时，我同事一下子就答应了我的代课要求的！可见，一定要去早谋划，这样还是好办事的。另外一个是权衡对比，有时，的确会遇到几个临时的活动，这就要去分析，哪个更重要，就参加哪个吧！如校本研训和上级会议，肯定是去参加上级会议，然后课外时间再去补校本研训，这样不是都不会影响吗？反而两全其美的。再次，还是要和同事搞好关系吧！和同事关系铁，代课这样的事情就是小事了。随时随地都可以参加校外研训，校内工作，和同事关系好的话，他们都会帮忙搞好的。如，我们每天训练，一般的话，确实很难走开，可是毕竟有那么多体育老师，一个体育老师外出，另一个体育老师马上就过来帮忙的，所以，无论怎样忙，大家轮流协助，体育这条线工作都不会影响的！综上所述，老师再忙的话，一个是要早准备，另外还是科学对比，及亲近同事，一切忙碌的事情都会迎刃而解的，也就出差、工作两不误的！

作者: 赵占云 时间: 2024-12-19 12:27
在职培训是教师继续提升和更新教学理念、革新教学方式的重要途径，每学年各地师训部门都会安排相应学科的教师培训计划。而在教师培训过程中，特别是遇上90学时培训时，往往会与学校的部分工作相冲突，例如校运会、大型承办活动等，导致教师产生工学矛盾。其实，为了避免这些矛盾产生的最好方式还是需要由学校做好两份计划，第一份是学校教师的培训计划，避免在同一时间段有大量的同学科教师外出培训，便于学校遇上临时活动时教师可以灵活调度；第二份就是学校的工作计划，能够将学校大型活动精确到每一个周次，确保教师能够根据学校的工作安排，合理的选择自己的培训课程。这样一来，教师就能在很大程度上避免产生工学矛盾。

作者: 陈宝国 时间: 2025-10-8 14:59
各个教师家庭情况不同，现实处境存在差异，想法会不一样。像培训时间安排，为了不至于产生工学矛盾，笔者喜欢放在假期、周末去培训。这样能静心去听好课，学到重要知识，提高技能。真的在工作时间培训，那就要充分调好课，安排好工作。与同班教师调换好功课，请老师代课等，做到课不落人，工作时段有人在，确保有序和安全。匆匆忙忙，一心牵两头，往往做不好眼前的事情，取不得好效果。

作者: 静若夏柳1 时间: 2026-3-29 11:51
作为学校的教科书主任，我觉得要克服教师的工学矛盾，学校应该统筹安排。我们学校一般这样操作:协调教师培训工作，各个学科各个层级的教师尽量分散，不要集中在某一个学科或同一个层级，不然容易造成许多教师同时外出培训的现象，给学校正常教学带来很大影响。同时，在每学期初培训平台报名前，我们学校一般会给参加语文、数学等大学科培训的教师分一下班级，教师在培训平台报名时按班级选课，这样教师参加培训不会集中在同一个班级，培训时可以按班级分批外出，减少对学校教学工作的影响。对于培训时间较长的学科90学时培训，我们学校一般事先做好五年一轮的规划，分批培训，这样对学校教学影响较小。为了避免对教学工作造成太多影响，我们学校还鼓励外出培训教师调课，在绩效考核中给予加分，如果真有困难，学校教务处统一安排代课，不给教师参加培训带来压力。多年操作下来，我觉得我们学校工学矛盾问题不大，对正常教学没有造成过多影响，教师也能安心按时参加各级各类的培训。

作者: 杨铁金 时间: 2026-3-29 13:02
现在许多学校都是请进来培训或县城内集中学习的方式解决，工学矛盾基本不存在了。不过这样一来，教师个性化的学习需求就较难得到满足。因为培训已是校内工作、局里工作的一部分。

作者: 吴笔建 时间: 2026-3-29 18:01
工学矛盾最关键的问题，就是时间上的冲突，尤其是长时间的培训活动，在很大程度上影响了正常的教学秩序。解铃还须系铃人，组织培训活动有关教育行政部门，对一个学期内的学分培训、指令性培训活动审核把关时，应该进行统筹安排，尽可能分散开来。同样，学校在审核时，也应该考虑到搭班老师外出培训，尽可能错开时间，或者按学期轮流外出培训。对于90学时之类长时间的培训活动，尽量让老师选择假期出行，以减轻工学矛盾。

作者: 树人中学张祖平 时间: 2026-3-30 20:04
AI时代，给教师的培训可以再少一些，再精一些。学校里可以安排固定的时间，把专家请进来。进来的专家，也要接地气，上干货，不扯淡，不要高谈阔论浪费教师的时间，要点到为止。
学校层面，尤其要组建好“替补队伍”，应对担任班主任的教师外出培训可能出现的校内突发事件，毕竟“班主任在和不在，肯定是不一样的”。

作者: 浩军 时间: 2026-3-31 14:04
本帖最后由浩军于 2026-3-31 14:12 编辑

教师外出培训不好亏待了仍旧在学校学习的学生。一线教师每学期有一两次外出培训，一般都会提前得到培训消息，如培训时间、地点及内容。教师可以根据培训内容，有选择性地参加。必须参加的，外出前可以与同班级任科老师协调，调课方式来调整教学进度。也可请教研组内同学科教师代课，或者自己利用自习课，提前上好课程，布置好学生自主学习任务。有些培训是一周、两周的，我认为应该由学校教务处统一安排顶岗，外出培训老师做好教育教学的衔接工作，让参与培训者安心学习，在校坚守岗位的、顶岗的老师恪尽职守，协同解决工学矛盾。

作者: 宋国萍 时间: 2026-4-2 13:51
对于每个教师的专业成长来说，外出培训是必备的。然而，大部分时候，学校往往希望教师自行解决代课问题。就算安排了老师来上课，当堂课的作业批改与扶差拔尖也是必须得自己培训返校以后“补”。由于工作原因，我外出培训机会较多，往往是这样操作的：1.在校期间争分夺秒上课，每次精心备课，认真上课，扎实做好扶差拔尖。这样一来，我往往会提前进度。就算中途偶尔出去一两天，也不会影响太多。2.同事外出培训，主动帮助代课。有借有还，再借不难，更何况我这种热心肠的态度呢！这样的未雨绸缪，换来了同事们特别的体谅与无止境的帮助。3.以心换心，借力家长。像我任教的语文课，功夫往往在课外。所以在我外出培训的日子，学校里的课务之外，更重要的是回家及时巩固，比如背诵、听写和课外书阅读等。我平时有良好的家校沟通，我外出的日子，有家长的帮助，基本会免除我的后顾之忧。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2026-4-2 17:02
其实这种事情，都是帮来帮去的！一所学校一个团队，大家好才凝聚一起的，要不然，你不代，他不代，学校就很难运作的！在单位，我遇到这样的知心好老师，她可是开学就问我，要不要出差，代课找她，让我感动的不得了。一般的话，都是出差找别人代，哪有自己主动来找我的。人好了，就会出现这样的情况的。她可是学校权威型教师，学术上颇有造诣，大家都很服她，而她却来找我叫她代课，真的令人感动。但也有过份的老师，自己不会帮人代课，还玩阴招，动员起其他老师也不要帮人代课。如心理课老师出差，应该找语文数学英语科学代差不多，却偏偏找我，我也不能拒绝哦，心里嘀咕着，这个班有点名堂，如自己不代的话，就没有人帮她了，所以，我也是一下子就答应她了。事后想想，也奇怪，4个老师也不帮她代。这样的事情，如教导处能直接说的话，其他老师也不好拒绝，因为教导处出面的话是学校行为。我不会拒绝别人的，但有的老师的确让人反胃，也就是别人找她时，她总是有千理由万原因不帮别人代，但有事又要找之前拒绝了别人的人代，这样的现象的确有的！不管怎样，代课也是一种责任，帮别人也是帮自己，当老师的，谁会没有一点事情呢？所以，老师之间帮来帮去是最好的，共赢！

作者: yhglll 时间: 2026-4-3 10:02
开学不过一个月，人工智能方向的培训已经有二十多学时，学校安排的大多在学生放学之后，周末则是区里的，也有自己感兴趣的工会培训，即便与生活和教学有冲突也会积极想办法调整解决，只能说爱觉不累吧！但如果不是自己选择或者不感兴趣的培训，无论冲突与否，都是负担！

作者: 葛永锋 时间: 2026-4-7 15:05
是否参加教师专业发展培训，能否获得规定的学分，这与教师的切身利益密切相关，因为教师的职称晋升、教师资格证注册等对培训学分有明确的要求。
教师培训主管部门、培训机构对培训的时间虽然作了相应的调整，比如24学时的培训一般放在星期五、六、日或星期六、日、一，尽量少占用工作时间；鼓励教师参加线上培训、远程培训。但是，如五年一轮的各学科的90学时，学时比较长，涉及的同一学科的老师就会比较多，12天的培训，可能要把一部分放在学期中间，一部分放到暑假里。
学校主管师训的教科处，可以利用教师信息管理系统，结合上级教师专业发展培训培训工作意见、学校的学期工作行事历，运用人工智能对每一位老师提供自主选课建议方案，等到老师们自主选课结合后，再一次形成全校教师参加专业培训的清单，特别注明工作时间外出培训的时段，提醒老师提前到教务处报备，班主任老师到德育处报备，由学校统一安排教学教育的工作。

作者: 陈宝国 时间: 2026-4-10 20:13
在知识更替快速，前沿研究不断涌现的今天，教师培训还是相当重要的。学校可以采取“请进来”的方法组织教师培训。届时对得上学科的教师参加，别的教师组织上课；下次反过来。这样让大家业务都能得到提升。学校主管培训的部门，对各教师培训情况要作全面、细致了解，建议教师参加真需要、有作用的培训；对没有多少效果，可有可无培训，不提倡老师去参加。要对教师选择培训项目上作具体指导，避免大家过于集中于某段时间，造成排课压力。教师自己在学校里，要能积极主动给需要他人代课的教师上课，一则帮助别人克服困难，二来等到自己真正外出培训，教师也会礼上往来，有其他教师来给自己班级，甚至学科上课，让自己能坦然做好自身培训事情。办法总比困难多。教师们凭着智慧和才干，能够妥善处理好工学矛盾问题。

作者: 陈宝国 时间: 2026-4-10 21:00
在知识更替快速，前沿研究不断涌现的今天，教师培训还是相当重要的。学校可以采取“请进来”的方法组织教师培训。届时对得上学科的教师参加，别的教师组织上课；下次反过来。这样让大家业务都能得到提升。学校主管培训的部门，对各教师培训情况要作全面、细致了解，建议教师参加真需要、有作用的培训；对没有多少效果，可有可无培训，不提倡老师去参加。要对教师选择培训项目上作具体指导，避免大家过于集中于某段时间，造成排课压力。教师自己在学校里，要能积极主动给需要他人代课的教师上课，一则帮助别人克服困难，二来等到自己真正外出培训，教师也会礼尚往来，有其他教师来给自己班级，甚至学科上课，让自己能坦然做好自身培训事情。办法总比困难多。教师们凭着智慧和才干，能够妥善处理好工学矛盾问题。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2026-4-13 15:28
当老师，外人总认为很清闲，一天就那么几节课的。但是，就是这么几节课，你走得开，你一离开，课堂上无人的话，追责起来，就完蛋了。所以，当老师的，有时就是走不开，工作的难点，也就在这里。老师也是人，总会有亲朋好友的红白喜事等，及培训等，走不开的话，这些事的确不好解决的。有几十年教龄的老师，或许有这样感觉，那就是乡下学校，教师少，大家抬头不见低头见的，非常熟，请假这个事，非常好处理的。而城区学校，教师上百人，加上城区生活节奏快，很多老师互相不认识的，请假这样求人办的事情真的很困难。听很多老师讲，在城区学校找代课的话，还是要有些技巧，要和老师混熟，混热，混好，同事之间有情谊了之后，代课总好解决的。另外一个，培训机构，把班期放在寒暑假的话，不要找代课，这样也是一个良策吧！总的来说，当老师的，我们真的要有互相帮忙的思想，帮别人也是帮自己！因为，老师之间都不互相帮忙，叫老师们找谁来帮呢？我都教了三十几年了，觉得任何老师来找我，肯定是有困难的，所以我也没有拒绝过其他老师来找我代课的。

作者: 赵占云 时间: 2026-4-20 10:15
培训是教师不断提升教学能力、学习上级政策内容的重要途径之一。一个学科教师一个学年外出学习是必不可少的，可以通过调换课等方式进行协调，然而，现在教师工学矛盾主要结点就在于同一时间多学科教师外出培训，有时候会出现同一年级或者同一班级的任课老师同时外出培训，导致课程无法统筹协调。因此，教师培训需要做好三级协调，第一级就是培训部门要做好不同学科的培训的时间统筹，进行“错峰”安排；第二级是学校层面做好教师培训的摸底以及安排；第三级则是同一班级中不同学科教师的培训统筹。做好三级的统筹能够较好的解决教师的工学矛盾结点。

作者: 俞铁钢 时间: 2026-4-22 15:32
教师培训是必然的，学分培训、教学外工作等等，肯定会有工学矛盾的时候。我认为上级有关部门应提前安排培训计划，尽早公布培训计划，好让学校合理安排；其次，学校相关科室也应该结合学校、教师之间的关系，合理实施培训计划，切实为教师考虑，做到合理统一；再者，老师们也尽量设身处地多为他人着想，多发扬风格，说实在的每个人都免不了有代课或找人帮忙代课的情况，创设和谐的环境，破解工学矛盾问题。三方齐动，方法总还是比困难多的。

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