教师话坊

标题: 课间10分钟延长至15分钟，你怎么看？ [打印本页]

作者: 嘟嘟先生 时间: 2025-2-17 16:24
标题: 课间10分钟延长至15分钟，你怎么看？
2025年春季新学期开学后，浙江省鼓励各地各校因地制宜、因校制宜将课间10分钟延长至15分钟。此措施落地会有困难吗？有何利弊？你怎么看？

作者: 赵占云 时间: 2025-2-20 15:04
课间10分钟转变成15分钟还是存在一定问题的：一是会影响正常教学工作。当前我们学校的课程内容多、难度大，延长课间时间势必压缩课堂教学时间，影响教学进度和知识传授，引发教师和家长的担忧；二是学校活动空间及设施不足。许多学校，尤其是城区学校，校园空间有限，运动场地、器材等设施不足，大量学生同时进行活动，不仅活动体验大打折扣，还极易引发安全事故，给学生的人身安全带来潜在威胁；三是课间活动的安全管理难度显著增加。随着课间时间的延长，学生的自由活动时间相应增多，如何引导他们开展安全、健康且富有意义的活动，避免追逐打闹、意外碰撞等情况的发生，对学校的管理能力提出了更高要求。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2025-2-22 08:48
可能想法、思路、发展趋势上完全正确的！因为课间增加5分钟，别单纯看是5分钟，那可是全体学生的呀，给学生的话，无论怎么给也不会错的。别小看了增加了5分钟，一天的话就增加了好长时间，增加运动量也罢，增强体质也罢，或者是舒缓身心也罢，总的来讲，是千真万确的事情，是大好事，更是教育的巨大变革。今年是开始之年，没有前车之鉴，所以，在具体操作时可能会困难。但是，我们教育人要迎难而上，不能被这样的困难吓倒，更不能回老路。时间上，是否可以向课堂要效果，然后用多余的一、两分钟挤到课间去，这样，放午学和晚学的时间基本不变。内容上，可以选择一些安全的项目，如传统中的跳房子、跳皮筋等都是比较好的。场地上，球类的话，要到专业的场地比较合适，而一些传统的项目的话，在教室外就能进行的，也方面上课。如果离教室远的话，上课不方便，经常迟到，也不好的。人员上，值日老师和学生岗要巡查，针对不安全的课间活动还是要温馨提示的。可以这么讲，课间增加5分钟的，的确是顺应历史潮流的大好事，更是从祖国未来少年健康成长的角度提出的。可能一开始，不好实施，但只要我们本着对学生负责的态度，应该能把好事办好不！

作者: 浩军 时间: 2025-2-23 18:17
本帖最后由浩军于 2025-2-23 18:26 编辑

课间变成15分钟，目的在于让学生拥有更多的自主活动时间，能够走出教室、来到阳光下、花坛边、运动场，同伴之间互动交流，调节身心，促进健康。15分钟学生去哪里了？可以干什么了？这两个问题很重要。如果教师40分钟拖堂，为了预防安全事故而限制学生去户外活动，那么15分钟、20分钟都没有多大的效果。学校领导要统筹规划，明确课间活动的要求，给各班级学生课间活动的场地、设施，落实课间巡查与指导；教师要转变观念，坚持全面素养发展观，提高课堂教学效率，按时下课，真正把课间休息的权力还给学生；家长要支持学校的课间活动安排，共同教育学生课间文明活动、参与人际交往，上课认真、下课有序、活泼。我们应该相信课间15分钟，会给每个学生带来更多的学习生活的乐趣和健康身心的保证。此外，小学生上午三节课，有大课间30-40分钟，另一个15分钟大课间；下午两个15分钟大课间，对应的午间自主时间、课后服务时间中总体减少了20分钟左右，总体学生学习时间、活动时间不变。老师们和家长还是可以接受的。

作者: 杨铁金 时间: 2025-2-25 17:13
本意是好的，在初中学校肯定落实不了。

作者: 静若夏柳1 时间: 2025-2-26 08:21
我觉得课间10分钟延长至15分钟，可以给予学生更多活动的时间，这对他们的身心健康发展是非常有利的。尤其现在许多家长焦虑、内卷，造成大多学生心理负担过重，容易出现心理问题。如果学校能把课间延长至15分钟，有利于学校老师组织学生开展丰富多彩的课间活动，比如可以重拾传统的游戏跳皮筋、跳房子、丢沙包等，让学生在享受课间活动的同时，加深友情，提升学校生活的幸福指数，使他们更加健康快乐地成长。

作者: 陈爱娟 时间: 2025-2-26 09:34
高中阶段课间延长10分钟的后果设想：从6:45开始早自修，到7:30结束（中间不休息）；然后，上午五节课（中午课间操25分钟），到12:00上午结束。若课间延长5分钟，上午共五个课间，计25分钟，意味着上午要到12:25才能下课。学生的午餐时间被延后，中午休息时间被剥夺（下午还得一点半上课），用俗语讲叫“长了人中，短了鼻头”。但是，对于早上六点半左右就要吃好早饭的孩子来讲，午餐的延迟（本来，三个年级必须延迟吃饭，以防路上拥堵）更加可怕。仅叙述事实，供领导们参考。

作者: 张祖平 时间: 2025-2-27 07:51
要摒弃那种减少课时就一定会影响教学进度的固定思维，把课上精，让学生多活动一会。
下课时间长了，安全是一个不能回避的问题。让学生和家长签一个课间安全自负的责任状似乎不怎么妥当。我建议让学生以倡议的形式，说说课间文明休息、安全活动的承诺。
当然，对于个别能量较大的学生，别说十五分钟，就算两分钟，他们也能玩得生龙活虎。我曾经让一些经常互相拉扯推搡的学生模拟自己右手或左脚严重受伤，导致吃饭、如厕、打开雨伞等困难重重的场景，学生们哄堂大笑，似有所获。这种体验式教育比常规的说理教育更生动直观，更能起到警示作用。
学生的活动时间长了，就算有相应的任课教师协助管理，班主任的负担也一定会增加，这是个难题，很难破解。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2025-2-27 23:14
确实，课间增加，教学内容课内完成，向课内要质量吧！如果课间增加，放学时间也延迟的话，估计的话，事情马上来，家长那边的话，应该不喜欢放学推迟的。她们上下班还是原来的模式，所以，稍微不慎的，就会把好事情变成了热搜、热议的“坏事情”。大家知道的，以前大家不敢下课，很重要的因素不是因为提高分数的，而是怕学生课间受伤，然后要老师担责的无理要求，为了不惹事上身，干脆下课也看着学生，大家都好，学生不受伤，老师也无事，一切都心安。后来，有了相关的办法界定，老师们也终于敢下课，学生们终于可以出教室，放飞自我，尽情活动了！课间增加，这的确是利国利民的大好事。现在，教学楼越造越好，功能室也越来越专业，学校也是越来越大，之前的课间那点时间，真的有点急，来来去去就要花点时间，哪有时间运动。现在好了，增加了课间时间的话，就是对的。就算课间时间增加，如果学生放羊式，学生自己活动的话，那他们活动也是有效果的，不至于和以前那样紧张的。课间身心舒缓得到了有力保证。可见，课间增加的话，就是对的。其实，自己也阅读到过一则信息，人真正的放松身心的时间是二十分钟左右，也就是专业术语的“二十分钟效应”。当然，高质量的课间，或许还是要老师组织的，以自己的校园足球为例，课间，组织他们练习足球的运球、绕桩、传接球等，他们一下子就出汗，而且他们很准时参加活动，有几个，总是跑到体育办公室找我，看他们喜欢劲，课间足球项目很受学生欢迎，也确实达到出汗、增加体能、提高技术的效果！毕竟足球课间活动是存在一定风险性的，自己也都在场，又如，学生一个大脚开去，或者玩凌空球，那是非常容易误伤队友的，这时，我就会吹稍提醒，注意安全的。学校除了自己的校园足球课间，其他老师和班主任也带孩子们玩的，让课间还给学生，认课间成为学生快乐平台！

作者: 陈宝国 时间: 2025-2-28 11:14
现在学校基本是教学楼，课间时间延长了，一楼学生确实喜欢到空地上跑跑、跳跳，做做游戏，活动多起来了。但是二楼以上班级，它们受到场地限制，基本上没有什么活动，还是以学习为主。这需要学校进一步去组织引导。老师组织非常重要。学校有的班级，在走廊上设置了一些活动内容，如墙体绘画、搭乐高等，学生下课了，会出来活动活动，愉悦心情，培养审美能力。课间时间长之后，老师得到了更好休息，特别是短线学科老师，下午都是课程。十五分钟的课间休息，老师疲劳得到一定舒缓，对老师更好投入课堂教学起到积极作用。

作者: 赵占云 时间: 2025-2-28 15:05
不论是课间10分钟还是15分钟，最重要的还是去落实。首先，是改变所有任课老师的观念，要从“唯读书”论向学生全面发展的方向改变；其次是学校应优化课程设置，对教学内容进行精心筛选和精简，去除冗余部分，同时积极探索创新教学方法，如采用小组合作学习、项目式学习等，提高课堂效率，为延长课间时间创造有利条件；再者就是要制定科学合理的课间活动方案。安排专业教师进行引导和管理，根据学生的兴趣和需求，组织开展形式多样的体育活动、文艺活动和社团活动，如跳绳比赛、书法绘画展览、手工制作等，满足学生多样化的发展需求。

作者: 吴笔建 时间: 2025-3-2 20:00
延长五分钟，其出发点是为了让学生有更多的休息活动时间，以更好的精神状态进入下节课的学习。可学生是否能真正享受多出来的五分钟福利，就不好说了。如果不从源头上解决老师的拖堂问题，学生没有养成劳逸结合的良好学习习惯，课间时间即使再长，也是无济于事。只是徒增学生在校时间，或者压缩学生的午休时间。

作者: yhglll 时间: 2025-3-3 10:34
实施之前，顾虑很多，担心下课时间过长，学生容易出现各种状况，也担心压缩了作业整理时间，影响教学进度，新学期实施了两周，感觉还不错，学生肯定开心，家长也很满意，老师虽然还有顾虑，但至少开始摸着石头过河，至于具体成效，还得接受时间检阅

作者: 葛永锋 时间: 2025-3-3 21:36
课间15分钟是落实立德树人根本任务，牢固树立“健康第一”的教育理念的一项务实举措。
像重视课堂一样重视课间，体现的是以学生发展为中心的育人导向，更加注重学生的全面发展，真正实现“五育并举”。
为学生身心健康成长而准备的各种必要条件，一定要成为学校、家庭、社会更多人的共识，因为这是谋未来的大事。
实施课间15分钟，并不是把原来的课间10分钟拉长到15分钟那样简单。具体操作起来，肯定会碰到这样那样的问题。比方说，要让孩子们动起来、跑起来，特别是让孩子们多见阳光、多呼吸新鲜空气，“让他们身上有汗、眼里有光”。但是到底让学生跑几分钟、跳几分钟呢？出汗了怎么办？每个课间都要出汗吗？怎样让学生能顺利从课间进入到课堂状态？
想想都是问题，做起来总会有答案。实行课间15分钟，因地制宜，因校制宜，要充分利用的教育资源，结合学校的办学特色，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合开展校本化、多样化的课间活动，让孩子们玩得尽兴，使其成为课堂教学的有益补充，促进学生学思结合、知行合一，让学生学会生存和生活，适应社会和未来的发展需要。
实行课间15分钟，像“星星之火”，很快会呈“燎原”之势。跟新课标、新教材、新课改、新高考一样，一开始，大家都不适应，先培训再上岗，老师们很快跟上变革节奏。一线教师要千方百计提高课堂效率，精讲精练，注重学科核心素养的培养，把“减负提质”落实在每一堂课中，让学生真正拥有充裕的课间时间，在快乐中学习和成长。

作者: 徐如松 时间: 2025-3-7 10:38
课间从10分钟延长到15分钟是好事。从被媒体报道的学校看，都是安排学生课间阳光体育活动。这种变每天一个“大课间”为多个“大课间”的做法固然不错，但我认为“体育活动”不能成为课间的专利，课间除了上厕所、喝水，整理学具外，应该以休息为主，比如发个呆、看看景、翻翻课外书等都值得提倡。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2025-3-7 12:20
下课时间增加，肯定是好事的！如何把课间办好，办成出汗、增长身体的有效课间的话，可能第一个就是上级要重视，千万不能流于形式，千万不能放任于学生自我，就是学生放任自我的话，也是非常有好处的，毕竟学生有了充足课间时间，舒缓一下身心也是大有好处的。当然，真正达到那种倡导流汗、有强度、有负荷的体育活动的话，还是要老师组织或者是在现场，会更好一些的。如课间，学生们最喜欢的就是比赛，乒乓球、羽毛球相对于来说是安全一些，而足球赛篮球赛的话，很刺激，学生们也都喜欢玩，但是足球篮球有项目自己的特点，抢断、进攻、卡位、配合等，稍不注意，就会把同学误伤的。这两样的话，就是老师在场，也是会发生误伤的。老师在场的话，对后绪总有利一些的。可见，要高质量的课间活动，还是要上级重视的，上级没有指令的话，学生们自己玩耍一下，变成了自由课，也不怎么合适的。虽然5分钟，牵涉面很广的，如场地、器材、内容、师资等等。总得来讲，让学生流汗，又增加量和强度的课间，一是要上级重视，二要科学制订，三要稳步推进，四要全员参加，五要不断小结，六要全面开展，只有这样，才能发挥课间增加5分钟的初心，才能让课间成为孩子们的乐园！

作者: 树人中学张祖平 时间: 2025-3-12 06:40
课间管理不能让班主任孤军奋战
下课时间延长后，很多学校可能会制定“分块包管”的制度，让下一节课的任课教师管理上一节课的课间秩序，这种做法值得提倡。但时间长了，管理的重担可能又集中到了班主任肩上。体育、美术、音乐等学科的教师因为叫不出学生的姓名，管理的有效性也会打折扣。
要让所有教师都认识到课间管理不仅仅是维持秩序，更是关乎学生身心健康和安全的重要工作。例如，组织教师学习学生在课间可能出现的各类突发情况及应对方法，像学生意外摔倒、发生小摩擦等，使每位教师都能在遇到问题时冷静且专业地处理，而不是束手无策或一股脑地把问题都推给班主任。

作者: 俞和军 时间: 2025-3-12 18:14
我觉得课间时间延长只是一种形式，改变教师的教学理念、教学行为才是最主要的。平时的课不一定要在教室里上的啊！春天到了，心理课我会带学生去欣赏学校附近的田里看油菜花开，看樱花开，用发芽的柳枝编帽子戴在头上，带他们晒晒太阳，看他们洋溢着灿烂的笑容，是一件很开心的事情。考试学科双休可以少布置点作业，让孩子有时间找同伴去玩，有时间去寻找春天。

作者: 俞铁钢 时间: 2025-3-13 12:32
课间十分钟调到十五分钟，我觉得还是利大于弊，现在的学生不是玩得多，而是还是玩得少，所以这课间十五分钟非常有必要。现在的学生在集会、升旗仪式等活动中，多站会特别是在太阳底下，不少学生都会觉得不适，甚至晕倒的人都有。所以现在的学生身体素质确实有待提高，在校体育锻炼，体育活动的时间应该增加，所以课间增长时间肯定是好的。但学校方面也应该更好的提供学生课间活动时间增加带来的活动场地和器材包括体育老师的需求，更加科学合理的管理学生课间的活动，这一点也非常重要，学生体质健康，利在千秋。

作者: 赵占云 时间: 2025-3-14 15:04
课间十分钟延长至15分钟是好事，但在实际落实过程中要做的“实实在在”，不是为了变成15分钟而换张作息时间表。首先，需要改变教师们的观念，只有老师能够在下课铃声响起后把学生“放出来”到操场上动起来，那基本就能实现学生活动时间的延长；其次，是解决学生课间“玩什么、怎么玩”的问题，学校应该给学生创设多种多样的、安全性较高的课间游戏，这样一来，学生能够玩得开心，教师能让学生玩得放心；再者，就是学生终身锻炼意识的培养，需要家校协作共同为孩子创造一个运动的氛围，学生有了锻炼的意识，他们才会不窝在教室里，奔向操场动起来。

作者: 陈宝国 时间: 2025-3-15 12:16
延长课间时间至15分钟，现在已实施了一个多月。大家普遍反映还是好的。教师、学生精神面貌得到一定提升。由于各班级教师，尤其是班主任，他们的教育理念、工作方法、自身能力不同，出现学生课间活动开展情况参差不齐。优秀班级创设项目，利用场地，组织学生如火如荼开展起活动来。一些班级偶尔动一动，还有一些班级变化不大，只是课间时间延长而已。学校要因势利导，通过开展班主任讲坛、现场观摩等活动，增强开展课间活动意识，提高做好这项工作热情和能力，促进活动的开展。课间时间不一定要开展很大的项目，那样场地、时间也有所限制。学生走到室外，做几个俯卧撑，扭动腰肢，压压腿，伸伸手，都是很好的运动方式。它们能够让身心得到调节，舒活舒活筋骨，增强身体运动机能，提高动作的协调性、灵活性。

作者: yhglll 时间: 2025-3-17 08:51
课间活动增加到15分钟试行近一个月，发现一个问题，不吐不快:个别学校领导为迅速落实这一调整，不仅要求老师们准时上下课，课间不准让学生写作业，甚至课间专门安排值周领导巡视教室，不允许下课时间有学生留在教室，美其名曰把课间时间百分百还给孩子。这样做的后果直接导致本就有限的走廊和活动区域更加人满为患，存在安全隐患，二来少数落后学生也确实需要课间时间订正一下课堂作业或者喜静的孩子想趁这个时间进行一些课外阅读，其实都是应该被允许的，而不是一刀切着从一个极端走到了另一个极端。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2025-3-17 23:58
教育教学上变革非常多，我不敢说每一次、每一样的变化都正确。但这一次课间增加5分钟的话，从学生的角度来讲，应该是对的。课间的话，学生们尽情的玩，玩的满头大汗的话，玩的把学习压力不愉快抛到九霄云外的话，课间的效果也就达到了。小时候，在村小，只有一幢教学楼，一个小操场，学生挻多的，也是照样玩，玩的野、玩的嘿，上课从不迟到，那种原始敲钟声响，便进课堂。课间有事，摔倒了之类，或者是打石膏之类，从来没有一个家长孩子找学校，找老师的。我的记忆里，小学5年，还真的没看到过家长来学校“校闹”，就算试卷多发了几张那种油印的，也没有听说家长有怨言啊！现在不一样，课间学生轻微的皮外伤，可能家长也不高兴，甚者是电话打到班主任了解，这样不吉利的事情，电话多了，班主任也会有压力的，疲于应付家长的“来电了解”。这十多年，足球课间，包括9月份、10月份的铅球田径课间，自己都在场，不在场，嘱咐好学生不要去碰。如是课间足球赛，那学生是别提多少高兴的！在赛场上可是你来我往、兵来将挡，玩得不亦乐乎！学校的课间花样也是蛮多的，如羽毛球、排球、篮球、啦啦操、跑操、室内操之类的，还是开展着，学生们也是很开心的玩着。别说孩子们，增加了课间5分钟的话，教师也是可以充分休息，之前，进教室，拿来跑，现在的话，终于可以松口气，心平气和的进教室。教工之家，也有咖啡及甜点之类，从一幢楼到好几百米外的楼，没有增加5分钟，几乎不去教工之家，没时间，来不及啊！增加了课间5分钟，有时，也会去教工之家小坐一下，充分舒缓身心，为后面课堂积蓄能量！总得来讲，课间增加了5分钟，是真正给了老师和学生的时间，这次的教育变革，应该是完全科学的、正确的，在教育史上具有里程碑的意义吧！

作者: 葛永锋 时间: 2025-3-24 21:17
教育即生活，课间是学生真实生活的演练场，是成长不可或缺的“呼吸空间”。把课间十五分钟还给学生，把成长的权利还给学生，这样才是一个完整的教育生态系统。
课间十五分钟虽短，是学生自主调节的重要窗口。让每一位学生真正理解“我的课间我做主”，首先是优先满足学生的生理需求，起身活动、远眺、上厕所、喝水等；其次是可以进行适当的同伴互动、课间社交，实现情绪释放。学校可以向全体学生倡议，一起来设计“课间套餐”，各种口味的“课间套餐”供学生自主选择，培养学生的时间管理能力；同时还可以设置一些岗位，让学生轮流上岗，比如裁判员、记录员、安全协管员……

作者: 故乡的那棵树 时间: 2025-3-26 20:47
能够让学生多五分钟课间休息时间，本意无疑是好的。但是增加的五分钟课间休息时间，如何安排值得关注。特别是学生的安全问题，尤其值得关注。本来的十分钟课间休息时间，是为了方便学生上厕所。不上厕所的，可以看看外面的天空，准备好下一堂课的教科书作业本等。而且，如果每节课的课间时间都延长了五分钟，那么对于广大中小学的学生来说，是不是会影响正常的课程表课程的落实与安排呢？毕竟中学阶段，除了语数英和音体美劳等学科，还有物化生和政史地等学科。因此，突然延长五分钟课间休息时间，是不是必然会影响到这些课程的正常的应有的教学时间呢？况且，课间休息时间延长，还牵涉到安全问题。因此，个人认为，原有的十分钟课间休息时间，再加上大课间的半个小时，也就差不多了。关键是如何把大课间时间利用好。

作者: 俞铁钢 时间: 2025-3-27 15:10
现在学校都提倡响应学生每天体育活动不少于一小时，课间延长五分钟无疑更是对这个政策的最好支持，作为学校更应该考虑如何因地制宜、因校制宜地制定好课间活动的安排，结合学校的体育特色，或者体育薄弱环节进行指导活动，让学生真正在这延长的时间段中得到锻炼和提升，这个才是关键因素。学校可以规划制定好各种活动内容：游戏类、体育素质类、技能类等，分班级、分学生进行锻炼和活动，这样，效果就会更加明显。

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