教师话坊
标题: AI批改作文,是捷径还是迷途? [打印本页]
作者: 树人中学张祖平 时间: 7 天前
标题: AI批改作文,是捷径还是迷途?
近来,有语文老师发现:用AI批改学生作文,效率很高。批改的结果,非常详细,不仅指出了学生习作的优点和缺点,还提供了很多修改建议。
对此,有些老师觉得这是一种提高作文教学效率的新途径,但也有老师持保留态度。
AI批改作文,是捷径还是迷途,你怎么看?
作者: 静若夏柳1 时间: 7 天前
我也尝试过用AI批改学生习作,值得肯定的是它在错别字、病句修改方面相当到位,这是超越老师人工批改的地方。但是反复看批改后的学生习作,总觉得缺少灵气,像精致完美的瓷娃娃。也许我们老师批改后的习作像粗糙的泥娃娃,没有AI批改得那么细致周到,但一定是顺应学生个性发展方向去修改、引导的。学生作文首先要追求真实,只有在了解学生个体的基础上,才能判断每篇习作内容的真实性,这一点,AI是无法做到的,它只是数据的抓取。在批改学生作文时,我觉得老师可以把AI作为助手,进行初步批改,然后老师再针对学生个体作二次批改,以达到因材施教。老师可以根据学生的学习基础和发展现状,作不同要求的批改,允许习作水平参差不齐。每一篇习作都是一个手工作品,可以有瑕疵存在,但一定是独一无二的,而不是像AI那样统一标准,使学生习作成为像流水线上的批量产品。
作者: 吴笔建 时间: 7 天前
科技是把双刃剑,关键在于人们如何使用。当一项新技术出现时,总会引起一番热议,这是对新技术不熟悉导致的,当人们对新技术有了充分的了解之后,就会扬长避短,让其发挥出最大的效益。随着AI技术的推广与使用,期应用场景不断拓展,在教学领域,比如改作、写作、备课等,其优势非常明显,数据分析详实,一目了然,有利于对教学成效的评价与改进。当然从学生习作评价而言,不一定要面面俱到,人工批阅可以结合每一个学生具体的实际情况,提出合理的修改建议,在情感方面更会具体,更真实点。
作者: dzh6024205 时间: 7 天前
作文,AI能改,肯定也能写!一旦依赖上AI,还有让AI帮他改的机会?如果有也是为数不多的个案!更多的人都将选择直接让AI帮他写。这样一来,大部分人的学习机会都将被AI替代,师生真实的作文水平,两极分化现象就将越发显得严重。因此,我说,高科技产物还是少在日常教育教学中推广使用。尤其基础教育阶段更要慎用。
作者: 龙泉许东宝 时间: 6 天前
首先Al的出现,肯定是个进步,毫无疑问的。大家知道,如果是客观题的话,肯定给大家带来便捷的。一是一,二是二,这样的题目,逃不过AI的法眼的。程序序的东西,我们蛋白质反应很难和智能相提并论的。但是情绪上或者情感上的,编程上或许达不到人类的。作文相对于是非题、选择题,是难的。难在哪?难在作文是学生我手写我心这一点。作文是学生内心流出,几乎不会千篇一律,所以,怎么用程序性去评判呢?之前,其他客观题是电脑批的,一扫描,一下子就阅卷好了。而作文的话,还得用老师批,毕竟,人脑去阅读文章的话,用感情衡量会更好一些。现在,已经发展到了A1时代,用A1批阅作文,最起码有了进步,但是,用程序去批阅作文的,确实存在这样那样的不足,相信,随着科技的发展,以后,A1越来越完墨,A1批阅作文的话批的更好吧!现在,有一个现象就是什么都上网,什么都依赖人工智能的话,过度依赖的话,认为不妥的,人工智能要为我所用,而不是人工智能来用大脑,本末倒置那是不好的,不能因为科技发展,反而变成了人脑锈迹斑斑,人都不会思考的话,那也是不行的。不管编程怎么流行,我们大脑该思考还是要思考的,这是不是更合理一些!
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