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标题: 低年级非纸笔测试，你怎么看？ [打印本页]

作者: 嘟嘟先生 时间: 2025-6-10 08:58
标题: 低年级非纸笔测试，你怎么看？
本帖最后由嘟嘟先生于 2025-6-10 09:01 编辑

前些年某地规定一至三年级语文、数学采用非纸笔测试。这几年，三年级又回到了纸笔测试，而一、二年级继续实行非纸笔测试。然而，真正落实非纸笔测试的学校并不多见，多数学校一边轰轰烈烈搞非纸笔测试，一边又静悄悄地进行纸笔测试。这种"戴着脚镣跳舞"的评价，你怎么看？

作者: 翘楚 时间: 2025-6-10 09:49
“卷‘，从幼儿园就开始了！何况小学呢？这种现状一般人如家长如老师都无能为力，要靠行政部门的正确决策！读小学要认500字，要会10以内算数，要会读拼音……进了小学一年，立马分出谁是优秀生，班里的差生每个孩子都知道了。为什么会这样呢？还不是考试考出来的，排名排出来的。

作者: 翘楚 时间: 2025-6-10 09:58
非纸笔测试，在衡量学校教学质量主要”看分数“的标准下，当然是不可能的。学生走进学校，不能光与自己比，要与全体同龄人比，比什么，一考就知道，纸笔考试最简单。再说非纸笔考试工作繁琐，需花费时间多得多，不如一张试卷来得容易。于是，学校里就纷纷选择简单化的评价方法，而将个性化的非纸笔测试废弃不用，哪怕这样更适宜。当然，有情怀的教育者担当的学校，更会遵循教育规律，关注学生的发展，好好按照要求去做好教育，包括测试。

作者: 陈宝国 时间: 2025-9-13 20:16
非纸笔测试，是借助活动形式对学生语、数、音等各方面素质的检查和评定。内容设置得好，形式运用得恰当，能够判断出学生学科素养如何，而且气氛较为轻松愉快，切合一二年级学生的年龄特点，学生参与积极性相当高。至于老师工作，是要繁琐一些，题目设置，材料准备，现场评价……但是只要有利于学生成长，增进学生素养，还是应该积极去做。

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