教师话坊

标题: 教师自费买奖品给学生，感人乎？违规乎？ [打印本页]

作者: 树人中学张祖平 时间: 2026-1-31 14:04
标题: 教师自费买奖品给学生，感人乎？违规乎？
本帖最后由树人中学张祖平于 2026-1-31 14:13 编辑

教师自费买奖品给学生，感人乎？违规乎？

经常看到一些教师自费给学生买学习用品甚至零食当奖品，用来激励学生学好这门学科，这种做法，有利有弊，你怎么看？

作者: 赵占云 时间: 2026-3-15 22:51
老师自费给学生毛学习用品当做奖品以此来激励学生学好这门课，这其实也是我们提倡的多元评价激励机制中的一种，但是不少老师喜欢用零食来当奖品，这个却是值得商榷。现如今，不少家长对自己孩子的生长是十分关注的，特别是入口食品，这些家长会进行特别的管控，例如我自己的孩子从小就没有主动吃糖的意识，但是上了学后，老师时常会用棒棒糖这些甜食作为奖品奖励给孩子，小孩子难免会抵制不住诱惑去尝鲜。因此，教师在选择奖品时需要进行多重的考虑，避免“好心办坏事”。

作者: 浩军 时间: 2026-3-27 10:35
以物质奖励的形式肯定与鼓励学生们的努力、进步，偶尔几次或短期内是有助于调动学生学习积极性，不管是美味佳肴还是小玩具、学习用品等。但以什么标准奖很重要。老师要在班级中建立清晰的、公平的日常评价机制，如每天按时完成作业，积极参加校内活动，为班级集体争得荣誉等，让学生们都认可值得奖励的标准，再根据每个学生表现情况，公开奖励，引导学生体会学习与成长的成就感。至于物质奖品，应当班级用班委费集体去购小奖品，公开透明，不给老师自己造成经济负担，也能促进学生朝着标准努力，尽力去争取，而并非老师私下收受。

作者: 浩军 时间: 2026-3-27 10:45
教师自费购买奖品，长期发给学生，加重了自己的经济负担。认同的家长，觉得老师在激励学生成长，有爱心、对自家孩子很器重。但也会有部分不认同的家长，教书育人，并不需要你老师私下掏钱来提供吃的、玩的、用的。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2026-3-27 11:16
首先这样的教师是好老师，最起码把学生当孩子看了的。孩子们小，都喜欢被老师表扬的，表扬的到位，确实会激发更强的学习欲望的，这比强迫学生们去学习要强多了！老师会自费买奖品奖励学生的话，精神就更可贵了吧！这是懂教育的老师，这是和孩子们一起的老师，这是很难遇到的良师。但，买零食的话，还是要注意的，因为“祸”从口入，吃的东西，没有事情，一切都好，皆大欢喜。万一有点事情，反而不怎么好的，把好事变成了坏事的！因此，奖励零食等吃的东西时，要慎之又慎的，千万不能把教师的善良搞砸了。从心理学教育学来讲，孩子们也是要被老师认可，被同学承认的，表扬的话，还是有必要的。可是，表扬的奖品搞得过贵的话，那是不合适的。不知道大家阅读过这样的信息吗？就是初中状元或者是高中状元，奖的就不是物品那么简单，而是白花花的那些东西，一旦贴上那么多上万甚至十万的话，对学生幼小的心灵来讲，或许是不好的，学习不能为金钱去学习哦！

作者: 陈宝国 时间: 2026-3-27 18:15
笔者看到，小学里，教师不管是平时，还是期末，奖励给学生的，以零食居多，糖果、小饼干、蜜饯等等。学生是很喜欢的，常常高兴，甚至激动地等待老师发奖；或边吃边自豪说某某学科老师奖我的。这些食品很多还是网购来的。这种奖励方式尽管符合学生想吃食品，看重老师奖品心理，但是老师真的不应该这么大胆，万一食品质量不好，三无产品，过期食品等等，吃坏学生真不是小事，那会成为食品安全事故。到时老师会有很大的压力，好心变成办坏事。笔者建议老师倒不如奖给学生书本、铅笔、橡皮这类文具，经济实用，又多了点文化气息。这不是与学习更为和谐匹配吗？

作者: 吴笔建 时间: 2026-3-28 15:31
当教师沦落到用教师自掏腰包给学生发奖品，用奖品来激励孩子的话，我看到的是教育的失败！现在人们的生活水平总体上不错，对孩子而言，他们大多不会缺乏我物质上的东西，老师购买的奖品也是相对普通的，未必能让他们心动，其实孩子更多的是在意老师的表扬，在乎的是上台领奖的仪式感，以及同学们雷鸣般的掌声以及羡慕的眼光！在物欲横流的今天，保持校园的一点纯粹，保持校园的一片清朗，的确不易。但我还是呼吁坚持多给学生一点鼓励，多给学生一点表扬，哪怕改变一点点，只要我们坚持不懈，总会有所成效的！

作者: 静若夏柳1 时间: 2026-3-28 23:23
自费给学生买奖品是我经常在干的事，说实话，我们班的学生挺喜欢的，我用看得见的物质奖励来肯定他们各方面的进步或优点，很大程度上激发了他们的上进心。作为班上的语文老师，在奖励学生时，我并不只是停留在语文学习方面，我会尽可能关注学生在学校生活多方面的表现，比如认真及时完成作业，上课积极发言，课间活动注意安全，主动打扫卫生，爱护班级绿植，喜爱课外阅读，对老师同学有礼貌，平时乐于助人等等，每学期初跟学生商定后制订好班级章程，平时通过积分，按班级章程进行奖励，奖品都是我自费买的，通常会买学习用品、小玩具或零食等。我们的学生最喜欢的奖品是零食，而这又是我特别担心的，万一哪个孩子吃坏肚子，就会好心办坏事，甚至造成不堪设想的后果。所以，我也常常处于矛盾中，自费给学生买奖品，确实能鼓励学生，还能增进师生之间的感情。但万一踩到雷区，只能是吃不了兜着走，让我也挺为难的。

作者: yhglll 时间: 2026-3-30 10:13
刚当班主任那会，我在班级推行的是班级贡献积分制度，我每个月的班主任津贴的一小半就是用来买奖品奖励学生的，那个时候的孩子也很容易满足，更为重要的是家长和孩子都懂得感恩，我也会带积分高的同学周末外出郊游踏青，这当然都是冒着风险的，现在虽然依然在当班主任，这些活动都不敢了，一来是顾虑太多，出了问题都是自己的责任，多一事不如少一事，二来即便是自掏腰包，但孩子家长并不在意，只觉得是应该的甚至以为都是班费支出，既然如此，那就班费出资好了，反正能达到的效果是一样的。

作者: yhglll 时间: 2026-3-30 10:19
对于教师自费为学生购买学习用品、零食作为奖励这一现象，我认为情感上令人动容，现实中却利弊并存。从情感上讲，教师自掏腰包激励学生，是真心热爱教育、关爱学生的体现，不图回报、不计得失，用朴素的方式温暖学生、营造积极氛围，这份情怀十分可贵，也确实感人。从规范与现实来看，此举并不违规，但存在明显局限：长期自费会加重教师经济负担；容易让部分家长和学生产生理所当然的心态，弱化感恩教育；还可能在班级、教师间形成不必要的攀比。更现实的是，一旦涉及发放过程的细节问题甚至食品安全，责任全部由教师承担，让很多老师有心而为，却无力而行。教师自费奖励学生，是教育里很动人的细节，但教育激励不应只靠教师“用爱发电”。它更需要家长的理解、社会的包容与制度的支撑，让教师敢用心、敢负责，也敢放心地去爱学生。

作者: 徐如松 时间: 2026-3-30 12:23
教师自费给学生买奖品不违规，但也谈不上感人。教师自费买奖品奖励学生，花费应该不会很大，也不会成为常态，所以偶尔为之未尝不可。教师买的奖品应该具有很强的针对性，其精神鼓励性应该大于物质性，起到正面激励作用。如有可能，教师可以发挥自己的专长，写一幅书法、现场唱一首歌、跳一段舞、演奏一种乐器，甚至为某学生写一篇文章发表，形式多样，收到的效果是一样的。

作者: 树人中学张祖平 时间: 2026-3-30 19:33
本帖最后由树人中学张祖平于 2026-4-3 10:29 编辑

要慎重！

作者: 葛永锋 时间: 2026-4-1 08:50
老师给学生发奖品，是一种育人方法和手段，激发学生的潜能，鼓励学生养成良好的习惯，把兴趣爱好发展成为自己的特长。
奖励是为了不奖励。对学生进行奖励的终极目标是，帮助他们完成良好行为的内化，奖励真正的目的是为了育人。
老师自费购置的奖品，或者自发设置的别出心裁的奖品，会变身为“催化剂”，犹如轻柔的春风、湿润的春雨、清醒的春雷，促使种子破土、抽芽、开花，不断向上、向前、发光。以智慧引领方向，以温暖传递力量。
为了鼓励学生多动笔，记录生活中的新鲜事、趣味事、烦恼事、所思所想等，只要言之有物、言之有理，还有书画作品、摄影作品、小制作和小发明也可以，我都会帮忙向报社编辑推荐，倘若发表，除了报社的稿费外，我另外再奖励同等金额的“稿费”。发表的作品会在班刊上展出，而且还举行发奖仪式，由“老作者”为“新作者”颁奖。每年总有几位学生的习作变成铅字，作品刊登在报纸上，其他同学看到同班同学上报纸了，一是感到亲切熟悉，二是有感触，认为要上报纸也不是一件很难、很遥远的事，只要努力，可能下一个就是我。

作者: 俞铁钢 时间: 2026-4-24 13:13
现如今的孩子与以往大不相同了，对于学生的奖品奖励上的刺激也在加大，以往的口头表扬、加分形式、本子奖励，学生们往往表现不出积极的一面，刺激作用大大削弱。于是就出现了老师自费购买奖品、食堂等形式，不能不说在某种程度上也是“与时俱进”，不过这种形式，我认为只要适合班级的，应该还是值得提倡的，即提高学生的各方面积极性，又便于管理，何乐而不为，就是要适当花费老师一些零花钱。不过，我想说，结合学校方面，也可以出一些奖励制度，如奖卡积分等换个花样，在学校内形成制度，你争我先，然后可以全校形式进行表扬和奖励，同样也可以达到较好的效果。

作者: 龙泉许东宝 时间: 2026-4-27 00:30
在外人或者那些导游来讲，老师会自己买奖品给学生，可能不怎么会相信的。很多时候，导游们带团，可能怕带教师团，因为老师们都是比较正直，不怎么乱购物的吧！但是，对于孩子们，总是慷慨解囊的，从不会说一个“不”字的，这可以看出师生关系，其实是没有血缘2字，但又超过血缘的一种师生情。确实是这样，老师淘掏钱买的，是发自心底的，是为了激发学生学习动力，使学生们更加热爱学习，或者讲是为了学生优秀更加优秀，为了更多学生优秀吧！另外一个，奖励学生，比去凶学生总好多了吧，比叫学生罚背罚抄好多了吧！奖励吃的东西，还是要引起注意，一定要把握好奖品的安全观，奖品应该都是对健康成长无害的。今年，好几个足球运动员获评优秀球员，的确没了奖品，我就学着网络里的做法，奖励每个球员一个学校七亩半农场生产的纯天然包心菜，一人得奖，全家享受。在做这件事，我的确是思考了思考的，包心菜是自己生产的，百分百放心的。学生们获得这个奖品是高兴的不得了。他们烧起来吃后，反馈讲，口感好，很喜欢吃！以后，怎样才能获得这样的奖品。我告诉他们，只要为学校争光，还是有机会获得七亩半农场的奖品。老师奖励学生是天经地义的，用自己的钱买奖品，精神更可佳，师生关系是一种牢不可破的关系，所以，老师买点东西当奖品，只要安全，我认为还是很好的。此外，老师不一定要自费买奖品，只要能鼓励学生的就是对的，好的！

作者: 宣赵建 时间: 2026-4-28 10:32
其一，能以一定的物资激励学生的学习热情，这本是一件好事，但也要注意心理层面的引导，否则孩子们会把完成老师布置的学习任务看成是一种获得物品的等价交换机制，这是不可取的。其二，现在不少家庭处于不少原因，对于孩子什么吃食入口有一定的要求，对于老师奖励的小零食还是存在一定的隐患的。

作者: 陈宝国 时间: 5 天前
奖励作为一种激励学生学习，或培养好习惯的手段，对于很多学生来说，能起到一定作用。他们得到老师一定物质，满足自己微小的欲望，感受到老师浓浓爱心，会更加积极主动去朝好的方面发展。现实中，也有少数这样事例：学生不要老师的物品，乃至奖金，说是老师工作已经辛苦，怎能让老师破费。再说，学习、成长是自己应该好好从事的事，不能以获得老师物品为目的。这样的精神当然也是可贵的。我们要重视对学生精神方面的鼓励，一个微笑，一句夸语，一个点赞，都会给学生留下美好深刻印象，激励他们不断向前。教师用食品奖励还是要谨慎一些。教师自己要对学生开展饮食健康、食品安全教育，在行动上也要积极践行，努力营造合理饮食，保障健康的氛围。

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