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喜迅变坏话,你怎么看?你有好方法整改吗?

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论坛元老

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发表于 2019-1-13 11:51:04 来自手机 | 显示全部楼层 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
从网上阅读到,有的学校获得很高奖项,可是获奖的通讯稿写起来,杂乱无章,错误百出。原本在自己学校群,小范围转发就算了,因为宣传文章方面不行,学校同事都是有数,不会当回事的。可是学校领导多次把有笔误的“喜讯”,带头发到朋友圈、家长群,那个事态就大了,学校老师素质怎样,能不能胜任,全都在公众面前一目了然,奖项虽然高,但腹有“墨汁”的家长也会起疑问啊!你学校老师写点文稿都不行,这些奖是怎么拿来的啊?原本是喜讯,却把“佳音”变成“坏话”。为此,你怎样看?又应该怎样去避免啊?
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沙发
 楼主| 发表于 2019-1-15 05:56:36 来自手机 | 显示全部楼层
杨老师说得非常好!说白了一点,就是一所学校的意识形态工作。当今网络媒体时代,人人可以当“名”星。当的好,是真正的明星,当不好,是遗憾终身的“名”星,如“广告红领巾”、“方便面成学校营养餐”等,这几所学校,都是上午进了网络,当天下午处分就定性了。所以,一所学校意识形态工作不是儿戏,当校长的,还真的要有居安思危,管好学校,依法依规治理学校。学校文稿方面,真的可以叫语文组组长先审核为谊,对标点、别字等进行修改,然后再上交学校,最后把关,确认无误后出校园,这样,不会把学校“马脚”露在社会上,对学校有负面影响。有的地方,开学前的校长书记会议上,分管文字工作的党组成员,便要求各学校要抓好、抓实、抓细、抓准此项工作,一把手亲自负总责,亲自审核稿件,但校长水平有限,还是有问题的稿件出现。一个是校长原有文字基础差,的确不能修改文稿。另一个是局里有好政策,可各校有对策,学校还没有上升到和局里保持一致的高度上,意识工作很随意,总是让有误稿件满天飞。因此,要提高学校意识形态工作,校长本人要提高政治站位,确实认识到语言文稿的重要性,让文稿先过语文教研组这一关,形成像样一点的通讯稿,然后上报局办,由局办把关,无误后,再转发到朋友圈,真正把喜讯告诉全世界,让大家觉得学校获得奖项是理所当然的!
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