"中小学生减负",怎么做？

翘楚

    近日 ，为中小学“减负”的问题，得到了全国政协委员的关注。全国政协十三届三次会议上，全国政协委员、民建福建省委会主委吴志明领衔，崔玉英、邢善萍、雷春美、陈义兴、湛如、曹晖等108名全国政协委员共同联名，提交了《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》。在《提案》中，委员们提议：为中小学生减负，从转变社会育才观念，建立多元评价体系，真正实现素质教育，全面提高体育权重等方面入手。
    具体建议要点有：1.三百六十行，行行出状元。要扭转各行业招录人员唯名牌高校、唯文凭学历倾向，重视考察求职者的综合素质，包括身体素质，做到唯才是举。要加强社会宣传和对家长的引导，将孩子的身心健康排第一位，尊重教育的规律和孩子成长的自由。2.重新疏理制定国家教育评价体系，完善对学校和教师的考核激励办法，严禁给学校下达升学指标或单纯以升学率评价及奖惩学校和教师；注重提高职业教育办学质量，为未能升入高中、考入大学的学生提供更多的上升通道和发展空间，改变一考定终身的情况。3.要切实转变教育理念，改革教学管理，大量启用专业干部，让爱教育、懂教育的人管教育。而教师作为推进减负工作的重要力量，只有不断提高教师教学水平和综合素养，才能使减负落到实处。要精简教材内容，防止知识点前移，减少重复无效布置作业，严禁超纲教学，加强社会培训机构管理。要减负增效，提升学习效率，并重视对学生社会实践综合能力的培养。4.一方面，探索实施体育教育测试过程性评价，将体育科目纳入中高考考试科目范围，并设计与语文、数学等主科同等分数，激发学生、家长、学校内生动力，主动增加体育锻炼时间和师资投入。另一方面，保证中小学校公用经费中有合理的比例用于体育支出，提升学校体育场地和设施。此外，鼓励体育专业人士到学校兼职开展体育教学，带动校园体育活动的发展。
    当下的孩子，的确负担太重，家长、孩子不堪重负，。作为一线教师，围着“分数”教学，也感到无限的疲乏。家长、老师累一点到没什么，繁重的学习对孩子们的身心健康确实成了伤害呀。所以，“青少年的身心健康关系到国家和民族的未来！为中小学生松绑减负刻不容缓！”
    各位老师，你对于这老生常谈的“中小学生减负”一事有什么想法和看法吗？如何去做，才能真正的减负呢？

翘楚

为中小学生喊了多少年了，怎么就越减越重呢？每每看到孩子们如此辛苦学习，不免为自己的少年时代的轻松读书而窃喜。家里有个三年级的侄儿，昨天晚上10点弟弟打来电话，说老师布置的作文侄儿无从下手，在家里哭呢？我马上与侄儿通电话，进行网上指导，估计他写好作文最快也得夜里十一点了，心里倍感同情。这是怎么了，才三年级的小朋友，隔天就写一篇作文，也没有讲解过，就让做作业本作业，还加写一篇300字的作文，这样下去，小学生会喜欢写作文吗？看见作文就要反胃了吧！在电话里，听得见家长的不耐烦和担心，学生作业简直就是家长作业……哎！

龙泉许东宝

感谢话坊平台，以前对减负话题进行研讨，的确引起共鸣，很多纸媒好几个版面对减负工作进行宣传，上层也很重视，可是，减不下来，似乎有点反弹吧！推销试卷的人是非常多，真搞不懂，如果老师课堂内质量高，还用的这样吗？正因课内效果一般，才靠试卷、习题，额外增加了学生负担，搞得家长疲惫不堪，才引发家长投诉，教育很被动！媒体重视，上层也很关心，特别是我们大浙江，减负工作的确是走在全国前面。一说减负，或许首先要搞明白的是到底有没有负担？然后是怎么减？学生负担在哪？比如不许班级排名，一旦不排名，家长又是投诉，说连知情权都没有了等，弄的排名和不排名都不是！再说月考、单元考、期中考、摸底考、模拟考，且考时单人单桌，监考老师各学校互相派等等！减负应该减掉多余的负担，必要的考试还是要的，适当的作业也是要的，不是说减负，连什么必要的学习任务全部取消的，减负工作要科学进行，要辩证唯物的进行！