怎样布置教室才合适？

龙泉大喇叭

一间教室基本上就是6个面，而且有一面墙有两个门。所以班主任布置时，要按需要为宜。教室布置是要肯定的，至于怎么布置，首先要利于健康，不能无原则乱粘贴，搞得乱糟糟。其次要促进性，教室是学习，布置时要兼顾采光，不影响学习。再次是要有公共性，尽量照顾全班，教室是全班学习的地方。接着要充分利用好阵地，如教室最后都是黑板报，一定要利用好，让全班学生多锻炼，多交流，多提高。最后，如条件许可，可以通过家委会采购几盆鲜花装饰一下教室，消除学习紧张感。有创意的班主任，连教室的顶部也挂上学生剪纸作品，教室真正成了展馆和艺术殿堂，极致发挥了教室育人作用。
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教室布置学问大！一般需要考虑两大因素。一是共性，比如及时更新国内外时事要闻，展出新版《浙江省中小学生日常行为规范》等最新要求。二是个性，既要考虑到学校的办学特色，比如有的是国防教育特色学校，教室应该多展出一些相关图片、知识；又要考虑到班级特色，比如英雄中队、环保中队等。教室布置切忌杂乱无章。随着年级的增高，班主任要放手让学生“经营”自己的环境。
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龙泉大喇叭

幼儿班的教室可以布置蓝天、白云，甚至小花、小草、小鱼等，这样的教室更吸引幼儿，其实也能反映出幼儿“萌萌”的特点。小学的教室应该有直接一点的信息栏、队（团）角、卫生角、竞争台、读书角等内容，到初中的话，可以更直接简洁明了。桌椅的摆放，可以根据学生年龄特点，幼儿班可以圆形、半圆形，到初中、高中，基本上也就是横排、纵排的形式了！现在党的富民政策好，教室的功能也增多，条件好的学校，空调、饮用水都进了教室，具体摆在教室哪里，班主任更要用心布置好！
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龙泉大喇叭

一所学校有许多教室组成，教室布置的如何，往往也能折射出一所学校的文化内涵和办学水平。学校要支持，只要对学生有利，就要鼓励班主任放手干，班主任要调动家长、学生积极性，一同参与到教室布置中来，共同创建好教室这个大家庭，服务好学生，促进学生德智体美劳都有发展。其实教室布置好，还要维护好，具体管理可以学学或者仿照魏书生老师的好方法，所有的布置成果均分配承包到每个学生，让每个学生都参与到班级的具体事情中，维护和创新好教室布置，让教室布置日日新、月月新，为学生全面进步发挥应有作用！
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九妹

教室布置要紧密结合教育主题和班级特点，提取班徽元素有创意地设计制作各版块，体现良好的班风学风，展示优秀学习成果，营造温馨的学习氛围。可以设置团队风采、“小喇叭”公告栏、文化主题墙（好习惯主题，优秀作品，节日文化，个人风采展等）、荣誉角。
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翘楚

补充一点：不论j教室如何布置，总需要置一书柜，摆满一柜子书，学生最是喜欢！有书可读的教室一定快乐！学生最厌烦不准学生读书的班主任，还谆谆教导学生要将时间用在做作业上。做作业就能读好书吗？否也。“书犹药也，善读可以医愚。”唯有阅读才是开发学生智商与情商的良药。所以，教室布置，一定要听听学生的建议：让一柜好书成为教室的亮点！

葛永锋

       教室是学习场所，应富有文化意蕴。教室布置要与班级文化浑然天成，凸现富有个性的班风、班训、班级目标，“我们的教室我们做主”，充分发挥学生的主体作用，方案的设计、实施、制作、布置等环节，放手让学生自主合作完成。最好设置一个成长记录台，及时收录和展出学习成果，包括班集体获得的荣誉、学生的习作、获奖情况、书画作品等，以班级布置活动来凝聚人、引导人、塑造人、鼓舞人，见证一段美好的学习时光。

傅伟平

我觉得班级布置可以分共性和个性两大主题，所谓共性就是必须有的如“三表”，“队角”等，主要体现教室的功能性，方便班级生活。个性部分应该是班主任带班理念的表达，班级建设的呈现。学校之所以与工厂不同，就是他是一个尊重个性，孕育个性的地方。班级布置就是要体现班主任的思想和学生的特色。当然这些都需要班主任和孩子们齐心协力，发挥大家的的智慧，用心经营。小学六年一茬，总会孕育出好苗子的。

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