如何看待小学生有偿托管中出现的问题？

俞和军

今年开始，为了方便家长接送孩子替家长分忧，我省很多地区实施了小学生有偿托管。在实施过程中也发现了一些问题，如有家长说，原本放学时间就是四点（冬季），要是来不及接的小孩还可以到学校“五点钟教室”。现在到好，放学时间变成三点三十五分，放学时间提前反而更多的家长没有时间接了。后面到五点这段时间就是四百一学期的有偿托管，他觉得还不如原来的做法对大多数家长有利。

柯桥小学陈建新

有偿托管确实能解决一部分家长接送的困难，应该是件好事。我们学校将消息一发出，就有家长后悔送校外晚托班了。但现在的问题是，当真正有需求的家长在叫好的同时，更多的家长却是不满意。这些家长其实是有接送能力的，但他们希望在校托管，让本班老师，特别是班主任或主要学科老师能够进行作业辅导。现在政府有政策了，可以托管了，结果却只是孩子自己自主阅读、自主作业和体育锻炼，令他们失望了。再有，学校对要求托管的学生，很难进行审核，家长如有申请，只得同意；若是不同意，家长一个投诉电话，学校吃力不讨好。因此，对于学校来说，托管的学生少，不好，作为一项民生工程，上级领导觉得学校没有好好执行，或许还在暗暗抵制；托管的学生太多，又牵扯学校众多的精力，单就放学，就要组织两次。另一方面，本人以为，仍旧应该坚持小学生每天6小时在校时间的规定，虽然大多数学校是没有贯彻执行的。所谓的6小时，是把学生中午在校的2个小时去掉算的。无论是6小时在校时间的规定也好，还是一二年级学生早于其他年级的学生放学也好，最初的目的应该是为了减轻学生的压力，让他们有更多的休息和活动时间。这个初心，我觉得还是应该坚持。

上官踏香

小学生托管是个新事物，有些家长不太了解以为托管就是晚托（不明白是晚托后的再托）放学时间明明有人接，却怕万一比别人家的孩子少学了什么，一家人苦等孩子回家吃饭。有些孩子也不太乐意，明明可以轻轻松松回家了，但是还得关在教室里看书，老师们也是褒贬不一，整一个学校托管也没几个人，而且都是不同年级的孩子，除了看住他们，别的作用不大，还不如让这些孩子去选择自己喜欢的培训班，做一些专业的训练，艺术类、健身类、科学类，阅读类等，利用起这一段时间学一项技能。当然这一个政策最有利的地方就是保证了孩子的安全，减轻了一部分家长的接送困难。也体现了社会对小众或者弱势群体的关爱之情。
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