学校图书馆的书如何才能“流动”起来？

杨铁金

更正下，"走架"改为"走廊"。

静若夏柳1

让学校图书馆的书流动起来并不是一件难事。我们学校是一所农村小学，相对城区小学而言，学生家里的图书藏书会少一些，为此，我们学校一直充分利用好学校图书馆，让图书流动起来，为学生营造一个充满书香的校园。首先，我们学校图书馆每天中午开放，图书管理老师组织学生进行有序借阅，每个班级每周有一次固定的借阅时间，学生可以进图书室借阅自已心仪的图书；其次，学校每天中午安排一个班级进图书馆阅读，由语文老师或班主任进行管理，确保给学生一个安静的阅读环境，并保证学生拥有充分的阅读时间；再次，学校图书馆还允许班主任以班级为单位申请集体借一批图书，作为班级图书角的书籍，让学生随时可以利用课余的碎片时间，在教室进行阅读。以上措施实施起来并不难，只要我们老师坚持，定能让学校图书馆图书尽快流动起来，培养学生良好的阅读习惯。

葛永锋

《全民阅读促进条例》为中小学图书馆赋予了新的使命。
中小学图书馆需紧扣 “有时间读、爱上阅读、持久阅读”的核心目标，从时间保障、内容供给、机制创新三方面发力。优化开放时段，优化开放空间，将阅读场景渗透校园每个角落，通过时间保障破解 “没空读” 的难题；精准匹配阅读需求，让学生 “爱上阅读”，解决 “不爱读” 的困境；构建长效保障机制，让阅读 “持之以恒”，攻克 “难坚持” 的痛点。
书香浸润校园，阅读伴随终身。
让中小学图书馆真正成为学生成长路上的“精神粮仓”，让“培育学生阅读习惯、提升综合素养的核心阵地”名至实归。