教师是否应该配备“小蜜蜂”？

赵占云

教师是否应该配备“小蜜蜂”（扩音器），近期引发了网络上很大的争议，支持者表示：老师要保护嗓子需要借助“小蜜蜂”上课，反对者则表示：小朋友要护耳，“小蜜蜂”会对周围的小朋友造成听力伤害。在现实中我们老师或者学校如何兼顾护嗓和护耳，跳出“二选一”的困境？大家前来支招吧！

徐如松

教师在自己的班级里上课，在一般情况下，不宜使用“小蜜蜂”。这是因为在三四十个学生的教室里，教师正常说话的声音，学生完全听得清楚；反之亦然，学生回答问题的声音，教师也完全听得清楚。“小蜜蜂”都是在大教室或者公开课场合使用，主要是为了让坐在后面的听课教师听得清上课老师的说话声音。

赵占云

可能对于小学教师而言，特别需要“小蜜蜂”进行扩音，尤其是一二年级的教师。低段的学生一个共性就是注意力集中时间短，容易受干扰，而老师适当使用“小蜜蜂”来提高讲课声音的分贝，能够有效地将学生从走神中拉回来。在室外课的时候，“小蜜蜂”更是老师“救命”的法宝，例如上体育课时候，老师讲话受干扰的因素会更多，没有有效的“高音”学生就会自顾自的脱离课堂，倘若老师光用嗓门来维持这样的“高音”，一节课还马马虎虎，若是连着两节课，那么嗓子必定得受伤。因此，老师是否使用“小蜜蜂”不应该是“是非题”，而是一道“选择题”，在不同的场景使用不同的教学辅助用具才是最合适的。

俞铁钢

教师在教室里面对30、40几位学生，想让每一位学生听进去上课内容，使用小蜜蜂也是可以理解的。所谓的小朋友要保护耳朵，完全可以开小点音量来解决，这个不是问题。我想教师使用小蜜蜂多半是想提高学生学习效率，是为学生着想。再者确实也可以适当保护自己的嗓子，教师上课说话多，特别是低年级的老师，更是不用说了，大家也是可以理解的。总之，小蜜蜂上课，还是利多于弊的。

龙泉许东宝

首先老师是生物体，不是铁打的和钢做的。而一个教室有三、四个学生，就算小班化，也有三十多个学生，为了让学生听懂授课内容，不得不用上扩音设备，纯粹就是为了学生的。当前有关家校案例层出不穷，如学生在课堂上没听好，回家叫家长问老师，老师沟通的好，可逃过一劫，沟通不好，搞得沸沸扬扬，教师一辈子也就完了。为了杜绝这样的事情发生，老师用上扩音器，也是没办法的办法了。其次，好像男老师们都是铮铮铁骨般的男儿，不怎么喜欢这样的玩艺儿，本身喉结突出，声音都宏量，也确实不怎么用的！第三，家长要多理解。女老师们本身比较温柔，声音也有点嗲，轻，再不用的话，很多学生听不清讲课内容，还望理解吧！第4个，老师们还是要自己保护好喉咙，不吃过辣过酸过热食品，以免发炎，讲不了话，那就要用上扩音器。要正确的使用，音量不要过大，一般过得去就行。最终解决的还是靠课堂，少讲多练，老师要设计好，课堂是学生课堂，老师滔滔不绝讲个没完没了，也不行的！喉咙受不了，也不好的！

陈宝国

一般教室，面积就那么一些，上课时老师直接讲话，声音不需要多大，学生是听得到的。用了“小蜜蜂”，你声音大，学生也很响亮，反而教室里显得嘈杂，学习氛围不够轻松、清静。 大的场合，考虑到面广人多，边远人员听不到声音，这时用扩音器来问答，有助于提高教学效率。 课堂上纪律、学生学习习惯好，讲课、回答问题，同学们是听得清楚的。所以教师要多动脑筋加强课堂管理，营造出安静、愉悦的学习氛围。 现在很多班级设有笔状话筒，说出声音是要响亮、浑厚些。但也让教学多了一点忙乱。试想，教师手上要拿翻页笔、粉笔，有的还会带上书本，再加上一支话筒，事情显得更为繁多。 人的交往，真实声音传递信息显得更自然亲切，人与人之间显得平等，更宜接受。

yhglll

我的理解是因人而异，咽喉炎确实也是我们教师的职业病，但用小蜜蜂不方也是不争的事实，至于如何取舍，如人饮水，冷暖自知！

树人中学张祖平

我不赞成老师在教室里使用“小蜜蜂”，因为让自己的声音被每个学生听清楚，是做老师最基本的要求之一。在教室里使用“小蜜蜂”，教师的声音虽然变得响亮了，但有时很刺耳，还有啸叫，对距离教师最近的学生的听力影响很大。有些老师把“小蜜蜂”的音量调得过高，整个教学楼都听到了，影响很不好。
老师们要像歌唱家一样呵护自己的嗓子，这点对于班主任来说，尤其重要。精心备课，凝练课堂用语，少用口头禅，这是一种护嗓的好方法。此外，有些诸如排队、开窗、坐正、闭嘴等常用指令，老师们可以和学生约定俗成，久而久之，师生的有些互动就可以像特种部队一样，用肢体动作来替代很多口头指令，这样的护嗓也是比较有效的。
班主任最费嗓子的时刻，可能是家长会突发事件。以前每次家长会，任课教师讲完了，很多家长还围着我问长问短，时间拖得很迟，但效率并不高。后来我要求家长们事先想好要和老师沟通的内容，每个家长限定自己的时间为两分钟。处理学生打架等突发事件时，我免不了勃然大怒，但学生的火气比我还旺，直接针锋相对会演变成师生冲突。所以现在我一般让犯错的学生先说：这件事情哪些方面你做得对？请详细讲一下。这种方法其实是先放掉他的怒气，等他说不下去了，我再言简意赅地处理，这样可能效果更好。

宋国萍

赵占云 发表于 2026-4-8 23:05
可能对于小学教师而言，特别需要“小蜜蜂”进行扩音，尤其是一二年级的教师。低段的学生一个共性就是注意力 ...

确实如此，非常有道理！

宋国萍

我在初接一年级新班级的时候，第一个月一定会使用扩音器（现在无需“小蜜蜂”，学校教室往往有配备相对音质舒适的话筒）。因为孩子们从幼儿园到小学，又是新老师，换到新环境本来就兴奋，所以需要较大音量帮助他们集中注意力。同时，在这一个月里，教师要重点引导学生掌握学习、生活常规，可以和学生共同“创作”一些独属于本班的肢体指令。这样一来，到第二三个月，往往就无需使用“小蜜蜂了”。如果是接手中高年级班级，我正常不会使用扩音设备，因为学生大多数已经养成 了倾听的习惯，无需刻意通过大嗓门让他们“听”。