欢乐、嬉闹的课间变成“安静的十分钟”，你有破解的“秘绝”吗？

龙泉许东宝

从相关资料阅读到，原本属于孩子们放松、玩耍、开心的课间，却变成了静悄悄，这显然不符合孩子们的成长规律，更不是校园课程的科学安排，你有什么好方法来破解这一怪象吗？

龙泉许东宝

楼上说的很好。老师这样做，无非就是怕学生课间受伤，不理解的家长到学校来闹，然后学校又要给说法，处理老师。老师这样做，把学生留在教室，留在自己的眼皮底下，对学生的一举一动也能观察到，的确可以机械的对学生安全起到作用，但牺牲了学生课间休息权、玩耍权、放松权，也不是上策的。如老师怕安全问题，社会、学校要主动担当，出台相关条例，以法制的形式让教师可以放手，让学生可以在操场嬉戏。教师刚下课时，该温馨提醒的安全，还是要提醒给学生。如有的教师过于敬业，连课间十分钟也要用上的，那就要注意。别小看课间十分钟，学生假如不会休息了，真的成了学习机器，那就是大问题了！要解决课间拖课，老师本人要加强学习，提高教书能力，向45分钟要质量，从而不霸占学生课间嬉闹。有时，有的班级不做操，校长就拿起话筒叫：“某某班怎么还没到操场？”叫了几次，各个班级基本上都是很准时到操场出操。

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总共十分钟，上厕所喝水，主课老师大多喜欢布置一点所谓的课堂作业，哪来的时间去操场呢？从学生层面来看，原先的操场就在教室旁边，来回不过一分钟，现在的基本四五层的教学楼，上下楼梯一趟没有三五分钟基本完成不了，一旦回来迟到还会被老师批评，就算不迟到跑得大汗淋漓一样被老师批评不懂事，这样算一算，去趟操场的成本略高！从教师层面来看，前有教学质量的压力，后有安全隐患的担忧，这种前怕狼后怕虎的教学大环境又如何支撑真正放松开心的大课间呢？