规范校园活动，你如何看？

俞和军

   近年来，由于缺乏统筹规划，进校园活动过多，不少活动未遵循教育规律，未起到应有教育效果，反而使学校疲于应付，对学校日常教学秩序造成了干扰。为营造清静净心的校园环境，落实“基层减负年”要求，减少学校非教学负担，切实提高进校园活动的成效，最近，浙江省委教育工作领导小组印发了《关于规范中小学进校园活动的实施意见》，建立了进校园活动的认定和申报制。请大家结合本校实际，谈谈在实行过程中好的做法、遇到的问题。


  

龙泉许东宝

规范就为了更好发展，更科学发展。说的好听一点，只有规范，才让所有进校园活动不流于形式，才让活动有成效，让学生有收获。学校和教育局是弱势的弱势，其他任何一个科局要进校园活动的话，其实进校园活动，从学生知识的增加、生活经验的丰富等来讲，也的确是有帮助的，作为弱势的教育，如何拒绝呢？但校园主要是学习系统的文化，什么活动都全塞进校园，不分时间、不分学生的接受能力，这样的进校园活动，学生也会“吃积食”，接受不了那些进校园活动。大家知道，进校园活动，的确可以通过一个学生，带动一个家庭，影响一个范围的效果，但无原则、无顺序、无章法的进校园，往往变成了教育负担，达不到进校园的效果，还要分散了师生工作学习精力，拖累了教育工作，成历史的罪人。可见，进校园活动是要进，要有选择的进，要有统筹兼顾的进，不影响师生的学习，同时，又能增加师生的社会知识，这样进校园活动不妨多进一些！

天地间

如今有几粒教育工作者在搞教育？只在盲目地忙教学！“活动”成了教育工作者尤其教育系统基层领导急功近利的调味品，不搞就更吃亏了。面对如今的教育现实，我只留下唉声叹气！
低分未必坏学生！高分未必都是好学生！如何给“好学生”制定一个相对全面、合理的标准，是我们当下最值得考虑的话题。这个标准制定出来了，如何评价教师的标准也就相对明晰了。这样的话，我们的所作所为才能不至于盲目。
来自: 微社区

杨铁金

学校的事情，校长、教师说了不算，这才是教育的悲哀。“规范校园活动”这个话题不太严密，应该是“规范非学校主导的各种进校园活动”。那么多的部门，打着各种旗号，以各种形式进校园，多半只是为了完成自身的工作，表面上轰轰烈烈，实质上却在扰乱教学秩序。学校教育有着自身的特点，应该按客观规律办事。“进”与“不进”都是学校外部的人讲了算，这样的风气要不得。就好像是一个菜园子，看园子的、种菜的，都管不了外面的人，他们想摘菜，想观景，想占地搞开发就来进园，这怎么行？