减负话题，大家有何高招呢？

龙泉许东宝

    3月2日下午，全国政协十三届一次会议新闻发布会在人民大会堂一层新闻发布厅举行。大会新闻发言人在谈到“中小学学生减负”的话题时感慨，孩子们有的时候作业做到晚上九点、十点甚至十一点。做完作业他们上哪儿欢乐，到哪儿荡起双桨呢?

“我想在座的大家都熟悉那首歌《让我们荡起双桨》，里面有一句歌词：做完了一天功课，我们来尽情欢乐。”王国庆说，看看我们身边有的孩子。我听到周围有人讲，那些孩子们有的时候作业做到晚上九点、十点甚至十一点。做完作业他们上哪儿欢乐，到哪儿荡起双桨呢?

王国庆表示，这是全国政协委员关注的问题。作为政府要优化管理，要进一步深化教育的综合改革，切实改变应试教育，全面实施素质教育，建立科学的评价体系，破除分数和升学率作为衡量学校的唯一标准，以此来营造学校、教师、家长、学生都减压的良好教学大环境。

“现在大家也都对超前教育意见很大，所以要以制度创新形成学生减负的长效机制，合理设计学生作业的内容和时间，把学生和家长从繁重的作业负担当中解放出来。”王国庆说，对于学生参加课外培训也要予以科学的引导。家长们也要打消不能输在起跑线上的焦虑，要克服从众心态，不要攀比报班，不额外给学生加压，避免形成“校内负担减了，校外又增加”。

“为了孩子们，我想利用这个机会要呼吁，我们别再仅仅是坐而论道，而应以真抓实干的精神，起而行之、迎难而上，用踏石留印、抓铁有痕的劲头，一座一座地搬走年幼孩子们本不该承受的重负之山，让他们真正快乐的学习、健康的成长成才。我们眼下能不能呼吁让孩子们每天多睡半个小时、一个小时。”王国庆说。
对此，作为一名教师，可否谈谈怎样减轻学生的过余、不必要的学习负担吗？

龙泉许东宝

9部委都出来发话了，文件也出台了！减负就是减不掉，反而是反弹，也就是高层要减负，而基层有的老师是习题一道道，试卷一张张，作业一本本，只要分数，不管学生承受能力。这些现泉为什么得不到整改，反而是越减学生压力越大呢？一个指挥棒，地方教育主管部门只要分数，用教学质量逼着教师填鸭式、机械式的硬塞，使学生苦不堪言。第二个是教长，只要分数，只要教师能指导学生考高分数，从不过问方法、过程。有时，教师不愿意补课，家长千般好说，逼着老师课后补课，切实造成了学生过度负担。三，教师方法陈旧、传统，不管无法和有法，几个法宝就背和抄，学生天天背、天天抄，切实增加了负担。老师应该多多学习，学习育人的知识、方法，尽量在课堂上组织学习，开展精准教学，让学生学得踏实，又学得轻松。促进学生宣传面发展。

龙泉许东宝

没想到减负话题会引起教育部和教育厅的关注，而且还上了热搜榜首，可见，减负工作虽然有高层重视，但存在的问题不容乐观！一，老师们的作业不多，遵守教育法律法规，但学生的习惯差，注意力分散，完成一点作业也很浪费时间，家长误会老师布置了很多作业。二，的确有少数老师运用题海战术，机械、重复布置了很多作业，人为的使学生负担加重。三，思想保守，如“高考多一分，填志愿可以干掉一操场的人！”“国内最顶尖的两所高等院校是用试卷铺出来的！”等错误言论或者是思想作怪下，学生离校，老师总要发试卷，这样，学生就很忙，真的没有了空闲。减负不等于不要考试。以前倡导过快乐、开心教育，只要学生舒服，连所有考试都取消，回家也没有了一点应有作业练习，这样，学生是没有素质的，整个国民素质也不会高的！考试是要考的，但应该是精考，也就是切实要考的，能促进学生思维的考试还是要考的。而有一些选拔性、应试性、重复性、排位性的考试还是取消比较好，还有月考、周考等，怎么可以月月考、周周考呢？要是这样无原则的考，不考倒学生，都是怪事啊！我们当老师的，平时真的要多学习，只有提高自己的教学素养，在课内开展精准教学，能在课内完成的，都不要外延到课外，不搞额外负担，这样，减负工作才能落到实处，让学生学得踏实，活得潇洒！

龙泉许东宝

有时，在减负的高压态势下，老师们也不敢多布置作业，也就是半小时内完成的作业量。可是学生依然没有休闲的时间，原来是家里人，早就把孩子们安排好的，什么时段到培训班上什么课，然后培训课上完，回到家，当然迟了。有的家长双休日兴趣班报得满满的，学生写作业时间也就少了。学校老师一直提醒家长，学生们先课内的东西掌握好，真的有充裕时间，再去适当报课外培训班。而家长们，经济条件好，总担心孩子，所以课外，想方设法把孩子往培训机构扔，认为学校有老师，家里有家教，学生日后便可成龙成凤，殊不知，最好的教育是父母的陪伴！缺少父母的陪伴，很多成长问题有时就会随之而来。可见，千忙万忙，家长朋友也要抽点时间和孩子沟通交流，让孩子们感受爸妈的温暖！这样的伴读、伴学比把孩子到处送培训机构强多了！有的家长，更有方法，几个家庭合拼一起，到大城市高薪骋请名师给孩子来小县城上课，房子租好，周六、周日补课，到了这样的地步，孩子们还有休息吗？家长的观念转变不了，减负真的很难减负，很有可能减负工作会被家长们干扰掉，成效非常低。为此，政府职能部门要加强宣传教育，切实扭转家长们的“补课”思想，使减负工作得以从源头上去开展，真的打好减负这一仗，使孩子们能开心快乐的成长！

龙泉许东宝

好像上头也说了，减负是减掉过多沉锁负担，减掉那些机械重复低效的练习，对于正常的课业应该是不能减的。不是说上面说要减负了，下面就无原则，连课都不要上，什么作业都没有了，这样一刀切的减负，学生绝对开心，这样的结果是对减负工作歪曲、误解，是左倾冒险主义，所以，减负要把握好度。学习肯定是苦的，这是不变定律，任何一个成功人士，基本上都是经历了学习上的苦，不付出汗水，也是没有回报的！正常的上课，适当的练习，包括反馈性、检查性的考试，还是要进行的！减负工作就是要抓课堂，只有课堂高效、有效，都有思维了，学生课外才不要围着题海、培训班、试卷转啊！好像现在课堂模式大多数老师喜欢“30+10”，老师指导30分钟，学生练习10分钟。其实，这样的练习，中下层次学生还是有点少，学困生就更少了。课内练少了，只能课外补，一门课要这样，其他三、四门课也要这样，累积合算起来，学生放晚学真的要一、两个小时来完成，的确使学生负担加重了！可见，减负工作，要各学科统筹进行，全体教师共同参与，社会、家庭协同配合，放眼长远，积极稳妥，真正、科学的打好减负工作，使青少年都拥有一个快乐时光！