老师，对于考试成绩，你能替学生保密吗？

伊人

       周末，回老家。读小学一年级的侄儿飞出房间，向我报告他的测验成绩：数学100分，语文94.5分。我说：不错，不错，要奖励一下。侄儿提出让我陪他去溪滩里打水漂。我当然答应。在去往溪边的路上，侄儿的小嘴巴说个不停，他像背书一样说，班级某某语文46分，某某数学23分。我问你怎么知道的，他直言不讳：老师告诉的，大家都知道。
     从我与侄儿的谈话中，我了解到他班里经常考试，最高分与最低分是多少和那些人，老师都会在班里说得清清楚楚的。像我侄儿这样机灵的小鬼，听一次便记得牢牢的，并且报完自己成绩后，还顺口说他班级最低分的某某是傻的，读不来书等。我告诉他不能随便骂人的，侄儿却问我为什么，我们班大家都这样说的。
     我的心里有些堵：才读一年级，就考试不断，老师还将考试成绩公开，这太残忍了吧？优秀生表扬一下还可以，那成绩低的同学却成同学嘴里取笑的对象，不仅孩子们知道，家长也知道，这样做，对那成绩低的孩子公平吗？其家长该有多难堪？假如其家长特要面子，那还不天天责骂孩子，甚至打孩子吧？恨铁不成钢，这样，孩子对于读书还有什么幸福可言啊！
     读书，只是孩子这棵生命树上的一朵花，为什么在孩子刚踏进读书大门的时候就让他成为其他孩子嘴里的差生呢？这样做，简直是残忍！我希望老师，你可以小测验，但请不要将成绩当成衡量一个孩子的唯一标准吧？请替孩子保密一下，请呵护孩幼小的心灵！
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伊人

各位坊友，不知道我说的这事你是否遇到？对于考试，对于分数，你是如何做的呢？特别是小学生，有必要周周检测吗？有必要每一次成绩都告诉家长吗？我想，我很是害怕，这一次次的考试会是把双刃剑，其锋刃总有伤人的时候吧？
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伊人

谢谢！还是心里想着这事儿。对于在考试上的低能儿，我们老师要不要多些期待，多些鼓励，哪怕考试成绩就是差的，我们也允许孩子快乐地学习呢？只要考试，成绩总会有高低，对于低分学生，我们模糊些，不在班级或家长群公开，以保护孩子，也给孩子家长面子。记得我读小学两面级时，班级一个男生不会写字，只会用铅笔在本子上点麻雀点，更不用说考试了。我们的蒋老师却从不说他，还认真批改他的“作业”，我记得还写上评语：好。到了三年级时，这位男生突然开窍，会写字，会算术，渐渐地跟上我们了。有些学生真的是后知后觉的呀！要给他们一个缓冲期吧！现在不看重分数的老师好像没有，学校考核就是看分数吧
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伊人

其实在本期中考试后，小侄子班里的那个后进生退学了，原因不明。这消息让我一度不能释怀。这个孩子退学后，到哪里去读书呢？其父母能否根据孩子情况，为孩子量身定制一下学习目标，不一定要跟上班级同学，孩子自己的进步就行。而且，学校里要允许学生间有差距，包容后进学生，是对人的最大尊重啊！这孩子的父母真是让我同情，他们该多焦虑呀！
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伊人

备注后进生指那个数学考23分的同学，期中考试这同学数学更低，考了12分。所以父母一下决定孩子退学回家。
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伊人

所以，我希望学生的成绩，学校要替他们保密，不公开，不传播，不特别强调，只要孩子在用心学，就别太计较！作为老师，多想办法帮助学生找到适合的学习方法，保护学生学习兴趣，激发学生主动学习，比计较每一次考试更重要。作为教师考试可以有，但请在考试后多帮助学生，少抓住成绩不放，允许学生有进步与退步，有优秀有不及格……十个手指有长短，保护孩子的学习热情吧！
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