放手让学生上课，你有尝试吗？

龙泉许东宝

应该很有新意。学生上课，其实好比过家家，学生的课堂应该有更多的共同语言。不如老师，有时用成人的眼光，或者用大人的起点，这样往往脱离了学生的心智，没有以学生为基础，使学生在课堂上难接受，也就是教师课前准备的满头大汗，但教学效果很低的现象。记的有这样一个例子，一位很普通的爸爸，学历不高，工作也非常的普通，却把三个小孩送进知名高校，而且都是研究生，那他是怎么做到的呢？就是每个孩子回家，把一天课堂上的知识，教给他，也就是孩子当爸爸的老师，爸爸当孩子的学生，经过这样本末倒置的创新举措，最终，三个孩子都成了研究生。其实，学生当老师，体育课堂最普遍了，如体育课堂学习动作领时，一般都是按照体育老师示范、学生练习、点评反馈、学生再次练习、纠正错误、学生继续练习、优生展示、全体提高练习等这样步骤开展的，其中优生展示环节好比小老师一样，把动作要领在学生面前再示范一遍，当起范本。又如，课外体育专业训练，让学生当老师就常见了，足球队、篮球队等，学生队长几乎就是一个老师，训练前的准备活动，都是学生队长带领队员做的，学生队长已经成了助教的角色，老师则在一旁成了协助者、知识建构的桥梁角色。学生当老师效果好，但课前一定要准备好，指导好，检查好，才让学生走上“老师”的岗位哦！

龙泉许东宝

应该很有新意。学生上课，其实好比过家家，学生的课堂应该有更多的共同语言。不如老师，有时用成人的眼光，或者用大人的起点，这样往往脱离了学生的心智，没有以学生为基础，使学生在课堂上难接受，也就是教师课前准备的满头大汗，但教学效果很低的现象。记的有这样一个例子，一位很普通的爸爸，学历不高，工作也非常的普通，却把三个小孩送进知名高校，而且都是研究生，那他是怎么做到的呢？就是每个孩子回家，把一天课堂上的知识，教给他，也就是孩子当爸爸的老师，爸爸当孩子的学生，经过这样本末倒置的创新举措，最终，三个孩子都成了研究生。其实，学生当老师，体育课堂最普遍了，如体育课堂学习动作领时，一般都是按照体育老师示范、学生练习、点评反馈、学生再次练习、纠正错误、学生继续练习、优生展示、全体提高练习等这样步骤开展的，其中优生展示环节好比小老师一样，把动作要领在学生面前再示范一遍，当起范本。又如，课外体育专业训练，让学生当老师就常见了，足球队、篮球队等，学生队长几乎就是一个老师，训练前的准备活动，都是学生队长带领队员做的，学生队长已经成了助教的角色，老师则在一旁成了协助者、知识建构的桥梁角色。学生当老师效果好，但课前一定要准备好，指导好，检查好，才让学生走上“老师”的岗位哦！

龙泉许东宝

特别是早读课，全校各班几乎都有一个小老师，在讲台上领读。这样，全校读书氛围更加浓厚，书声朗朗。每位学生早点到校的话，就很自觉拿起书本读书，培养良好的读书习惯。以前，各班没有晨读“小老师”时，学生早到学校，就是到处玩耍，操场上、小花园里，都有学生的影子。学生玩时，不注意一点，还会出安全事件。课上的这些小老师很不错！还有，学生下课，如出栏的牛，巴不得多玩一会儿，到处奔跑，很容易的撞在一起。为避免这些不安全因素存在，学校设置纪律“小老师”，在校园主要路口披着红带子，温馨提醒奔跑的同学，这样，在校园里撞的皮破血流的事件少了许多，学生们也安全了许多，校园也更和谐。其实，如判断题、选择题也可以放手给小老师批改一下，从而更好培养小老师，使小老师从学生的角度来帮助有学习困难的同学，使全班同学都有进步，整体、全体发展！