做一个有温度的老师，可以吗？

杨铁金

中医用药讲“性“或”气”，《神农本草经》》认为“药又有寒、热、温、凉四气”，故有“疗寒以热药，疗热以寒药”之说。教师对待学生的方法、态度也宜因人而异，须从问题出发对症下药。一贯温和与一贯急躁一样，都不是好教师的特质。教书育人要因材施教，所以同样问“仁”，孔子对颜回、子贡等人的回答是大相径庭的。中医认为，是药三分毒，但对症下药，病受之，则身体无碍。我以为教师也不妨试试“非常之道”来教育学生，但要慎用，用则收效。程同学遭遇语文教师驱之门外、恶语相加等行为，不管教师有意还是无意，都已经造成了实质性的伤害。这些教师的行为已经离开了教育本身，是怒气、戾气的外显特征，是反教育的行为。

杨铁金

这世界，有时候，微笑是一种毒药，温柔是一把杀人的刀。

杨铁金

古代的小说话本里常有这样的言语：“若是说话的同年生，并肩长，拦腰抱住，把臂拖回”如何如何。教育有时需要“拦腰抱住，把臂拖回”，也需要“从头到脚泼上一盆凉水”。