做一个有温度的老师，可以吗？

翘楚

      应班主任祝老师请求，午间，程同学在来我办公室向我学习写作。初次见面，见他低眉颔首，沉默少语，我领略到他的不开朗。原本打算交流一番，无奈他惜字如金。一阵尴尬后，我让他写一篇介绍自己的随笔给我，字数不限，有话则长，无话则短；40分钟后交来。而结果，小程的作文让我大为吃惊：“从读小学开始到现在，我最讨厌的是语文了，因为小学的语文老师误解我，初中的语文老师又误解我，我不喜欢语文老师。”这话语，咬牙切齿，深仇大恨，让我大为震惊！
      他在作文中写到：读小学时，语文老师因为他一次作业忘做了，而将我赶出教室，还让他妈妈到学校来，在走廊里，语文老师很严厉地训他妈妈，很长时间；之后，语文老师还让他回家反省，他妈妈眼泪都流下来了。所以，小学里他语文学得最差。到了初中，原来他充满信心读好语文，但有一次，晨跑回班，同学琦让他把电风扇打开，他误将电风扇开到最大，结果触怒了语文老师。语文老师遂愤怒了，当着同学的面“恶狠狠”地骂他，差不多有两分钟，这让他无地自容。“当时，我恨死语文老师了：我犯了点错误，他就这样不给我情面，我读什么语文。所以，我的语文成绩最差，老班让我补补语文，我也不太情愿的。”言外之意，到我这里补写作文并非自愿，我不必寄予大希望。
      读着程同学的练笔，我的眼前浮现出语文老师的愤怒的眼神，冷淡的言谈，似利剑，刺向他脆弱的心脏……读完程同学的作文，我理解了他为什么低眉颔首，理解了他为什么看见我一点笑意也没有。也许在他的心里，语文老师是最令人讨厌的。但最重要的是，我思考着如何劝导程同学，让他走出语文老师“冤枉”他的阴影呢？    在我们的学习生活中，也难免不会碰到一个两个冷若冰霜的老师，他（她） 格外严格，要求高，动不动就向同学发火，让同学们见之胆战心惊，根本没有“温度”。这样的老师或许成为学生的一生的梦魇。
    各位坊友，时代需要我们做一个有温度的老师。作为一名老师，我们应该怎样做，才能传递学生教育的“温度”呢？
      

翘楚

在我们的身边，优秀的教师总是温暖的，有温度的人。他们对学生有着强烈的责任感和发自心底的爱，把爱心献给学生，亲近学生，喜爱学生，关心和帮助学生。这样的教师学生愿意亲近他，依赖他。我想，做一个有温度的教师，和蔼可亲，和颜悦色，该是多么美丽！