做一个有温度的老师，可以吗？

葛永锋

曾经是校报编辑，经常向校友约稿，有两位校友的来稿印象十分深刻。一位学生难忘他的化学老师，她是一位身材不高但嗓音很响，有浓重的地方口音，治学严谨富有激情的老太太，被一群化学迷们尊为“师太”。有一次因病请假没有上课，返校借老师的备课本学习，只见秀丽的蝇头小楷，整齐的化学方程式，旁边还有红笔注明的易错点提醒，深深地印在脑海里，脑子里只有一个念头，做人就要做像老师那样的人；另一位同学对生物老师记忆深刻，参加生物竞赛是被老师“骗”去的，学校里参加数学、物理、化学、信息学奥赛的男生较多，相对而言参加生物竞赛的女生较多，年段前十的他弃了化学而选生物，在一帮娘子军中做“领军人物”，有一次比赛回来，错过了食堂用餐时间，老师就叫住了他，要不要一块尝尝我们家乡（老师是陕西宝鸡人）的面条，恭敬不如从命，师母盛了一碗满满的、地地道道的陕西手擀面，面和汤一滴不剩全进了肚子，还一直在想，竟然还有这么美味的面条。
老师的一举一动，看似司空见惯，似乎不值得关注，但就是这些不起眼的举动中，蕴含着育人价值。老师富有“温度”的良苦用心，在学生心灵播下求真、求善、求美的种子，当孩子们长大成人时回望童年、少年时代，对人世间会充满感激，有可能加入进来，把善良和爱传播给更多的人。