对于美育，你有高招吗？

伊人

教育“五育”并举，对于美育，我们是否重视，如何实施，将如何评价？这些似乎应该引起我们的思考。
美育的主要任务包括：一是培养和提高学生感受美的能力；二是培养和提高学生鉴赏美的能力；三是培养和提高学生表现美、创造美的能力；四是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。重点是艺术美育、社会美育、自然美育和教育美育。艺术与美育各有侧重，艺术以创作与文化的理解为主，美育则以美感的培养为主。
美育直抵人的精神发展，对生活的情趣、意义的感悟，以及如何活出精彩的人生等，美育的意义重大。

伊人

近日读北大教授彭锋《美育重在熏陶与化育（美育）——谈美育的实施方法》一文，彭教授的观点是：美育的终极目的不是知识和技能，而是态度和境界。我们可以从外在和内在两方面来实施。首先是外在方面：我们可以从自然环境保护、人居环境营造和艺术环境创设三个方面，来设计美育的实施路径。其次，实施美育的内在方面，在于学生的自主学习以及以学生为中心的学习。以学生为中心的学习尤其适合美育，再加上与环境影响结合起来，可以让环境影响由外在转而内在。
这样一读，心中明朗许多……