对提高校长的领导水平，你有好方法吗？

杨铁金

帖子问的是提高校长领导力的问题，从描述中，我看到的是另一个问题：那就是学校中层“老”了该怎么办？这个“老”，既指年纪大了，也指资格老了。在学校里有许多中层是一直沉在那里的，能够做到校级的毕竟是少数。这些“老”了中层，或多或少带点暮气，当然他们也是从充满朝气的有为教师过来的，否则成不了学校的中坚力量。像学校宣传是最受词汇变化与技术进步影响的工作，让他们来做，肯定比不上习惯于新词汇与新媒体的青年教师。校长应该首先想到的是青年人去做这种“技术+艺术”活。对老中层，校长应该有计划地让他们转岗，比如教学骨干可以转到教师培养岗位，继续为青年教师的成长做“传、帮、带”，非教学骨干转到后勤服务岗位，做一些相对简单的事务性工作，既满足他们多年领导地位所养成的自尊心，又让他们在适当的工作中找到乐趣点。