什么都 “进校园”， 校园能装下吗？

葛永锋

对于什么都“进校园”这个问题，可以引入一把标尺，能否落实立德树人的根本任务，在活动开展中是否提升学生综合素质，发展核心素养，培养理想信念和社会责任感，提高科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力和沟通合作能力。
林林总总的“进校园”活动，各有各的主题，个个都很重要，仔细梳理，我们会发现，这与传统的节假日、主题日教育有很多交集，学校在制订学年计划时，可提前将相应的主题活动排入行事历，落实专人负责，提早准备，定人定时定地点；有些“进校园”活动，可能与学校的校本课程匹配度高，可以通过选修课、综合实践活动、研究性学习等形式开展；还有，“进校园”活动的开展，也为学校教育、家庭教育、社区教育三者融合提供契机，有专长的家长和社区里的行家里手，成为不可多得的优质教育资源。
今天的教育，就是明天的社会。校园是开放的，一味地排斥反感“进校园”活动，这是不现实的。上级部门有要求，学校有师资，学生有兴趣，社区有资源，齐心协力烹制美味的“特色大餐”，一定会让人记忆深刻、回味无穷。