教师布置作业的口吻应该是什么样的？

龙泉许东宝

老师要不要严？肯定是要的。如有些知识点、学习任务该让学生完成，就是要让学生不打折扣完成，没有商量余地的，也不必顾什么“温度”不“温度”的。如为了“温度”“面子”放纵学生，那是很惨的，但不能违法哦！不能体罚惩戒，因为出格，家长乱上访，谁也救不了我们老师的。对学生来说，总体上要严，严出于爱。很简单，当今到处都在讲“教育提质”，大会小会都在讲，文件纸面上也在讲。教过书的人，其实都感悟出来，提质主要就是“学生纪律和习惯”，就是这么点内容啊！不妨来推理一下，如一个教师自身素质好，但学生上课纪律差，完成作业习惯差，这样的班级会有“分数”“质量”吗？所以，教育提质重在于学生课堂，重在于学生习惯。可以现实中，很多教育专家认识不到这点，喜欢发文件、会议上、数据中、电脑化的形式提质。提质，真的要抓好课堂纪律，培养好习惯，质量自然而然就上去的。如今天作业不做，明天作业不做，考试也不当回事的话，这样提质就会闹笑话。所以，有些知识该什么时候掌握的，就是要什么时候完成，不能和学生讲条件的。如学习上，学生不认真，还今天笑嘻嘻，明天又笑嘻嘻，不把老师放在眼里，这样教学会很难组织，很失败的！当老师的，该严就是要严，该管就是要出手管，这一切，都是要以爱为前提哦！

龙泉许东宝

不要说学生层面的作业，连教师层面，有些东西该执行的就是要教师规规矩矩去执行的。如意识形态工作，有些任务要当月转发多少篇，就是要基层学校转发掉，要不然，有的学校超额转发，而有的学校却要在月底去崔，就算崔了，或许连规定任务都完成不了。其实出现这一现象时，我就想建议了上级分管，完全可以用本月“晒清单”形式促进完成。如多少所学校，一个月完成了多少转发量，在月底通报在校长群，让各校长一目了然的知道自己学校的情况，如连续几个月都完成差的学校，或者年度末位的学校，职称、人事提拔本年度不予考虑，看各学校还敢不主动、不超额完成。如不采取一定措施，干好干差一个样，好的也会向差的看齐，变得大家都差，此项意识形态工作不就等于零了啊！学生层面作业，要结合基础，灵活布置，尖子生可以布置奥数类的题目，学困生可以降低难度，适当布置一点能够完成的基础牲题目，但既然布置了，就是要完成，要上交，要批改，要点评！千万别出现，布置了，不批不改不点评的情况，学生以为老师好商量，作业也可以不用交，令而不行，以后就很难管理的！楼主是否可以完整一点，布置时，可以讲“在某天某点前抽空完成”，这样告诉学生一定要完成。不然，熊孩子的确会把“抽空”放在心上，变成不去完成的！至于作业，不管分层次，还是纸面、开放性的，既然布置，老师还是要统计登记一下，让学生懂点规矩的。学生没有完成，要讲究方法，千万别去体罚惩戒，老师还是伤不起的！

龙泉许东宝

为方便工作交流，大家更好团结一致为系统贡献力量，现代信息条件下，首先就是建一个群。而一开始群内人员网名各异，为了相互了解，一同作战，建群首先就是各群员改网名，改成“单位+姓名”模式，认真执行的老师一分钟就到位，稍微拖拉一点的老师，还是要群主再三强调的，才会在群里更改网名！再如，学生足球训练，无故不得请假，运动员就会乖乖来训练。没有了“不得请假”几个字，就会有很多名堂，讲出家里人不让练，老师作业多等等原因，导致训练不能正常进行。只要对学生有利，能促进学生健康成长，还是霸道一点吧！这样，也是学生需要的，家长需要的，教育需要的！

龙泉许东宝

这不叫霸气，这叫“爱”。哪有学生自妈妈肚里落地，就规规矩经矩，按时完成作业的呢？都是在长者的循循善诱中形成的啊！教育就是教做人，而学生按时完成作业也是做人一个最基本的习惯啊！现在都讲教学质量，教学质量就是学生的课堂纪律来，就是学生的良好学习习惯中来啊！一个班级课堂纪律差，特级老师到这样的班级去有用吗？所以说，老师布置作业，一定要学生练习的，就是要通过练习，巩固旧知，预习新知，启发思维，培养习惯等，就是要学生完成的啊！这样“霸气”布置作业不能讲霸气的。这叫天经地义！这叫好老师！反方向说一下，老师不布置作业，或者老师布置后学生不交，老师不要批改了，就更轻松了！老师霸气布置，反而要批改，有事干了。综上所述，老师霸气布置作业，为了学生好，也是良心活的！再如，港独那些人，搞得香港乱七八糟，严重影响人民生活，还是要对那些不法分子霸气一点，该抓的抓，该关的关，用铁的手段，对港独人员还是要霸气一点，使他们以后不敢乱，维护祖国统一，是每个华夏子孙的神圣责任！