教师布置作业的口吻应该是什么样的？

翘楚

老师布置作业的口吻应该是要斟酌的吧！如果是班主任，所任教学科的作业，即使用常规口吻与语气布置，作业肯定能及时交上来的，因为班主任本身有威力在。若是学科教师，布置作业就需要讲些技巧了。各科老师都有自己的杀手锏的，让学生知道如何应对。如我班数学老师，规定作业当天必须完成上交，否则要到办公室喝茶，或是家长群公示等，所以学生常常利用课间与午休时间抓紧作业，以求不被公示或惩戒。我呢比较随性之人，布置课堂作业时，就写清楚作业，很少明确上交时间的，所以学生经常忘记交作业。我的课代表经常过来批评我，说布置作业语气不坚定，惩罚措施没有，学生做作业拖拉。我呢接受意见，开始标注上交作业时间，以及公开惩罚方法。结果作业按时上交了。任何年段的学生，都需要老师i明确作业要求与上交时间，作业要求与上交时间越明确，作业上交越及时。

翘楚

还有，各位老师，与其担心布置作业不够霸道，不如反思自己批改与讲评作业是否及时和让学生喜欢。学生做作业大凡是为了检验自己学习成效。如老师批改作业及时，讲评到位；批改整洁，打分合宜，学生就会想着早点做好作业交上去得个好评价。如果老师批改作业时间经常延后，标准模糊，不给等级或得分，时间久了，学生就会失去做作业的兴趣，拖延时间做作业或交作业就成了可能。由此得知，老师要让学生及时做交作业，还得需要老师以身作则，干好本职工作，以激发学生积极性。教育无小事，老师带好头最要紧。所谓“亲其师信其道”，所谓“桃李不言下自成蹊”就是这个道理。如果老师拿得起，做得好，就无需关注用怎样的口吻布置作业了啊。

翘楚

还有，布置作业前需要教师先做与筛选，根据教学内容和 学生程度，将作业进行分解，如我的语文《作业本》作业，就分预习、课堂训练和课后拓展三块，每次小任务，保证学生能及时完成上交。切不可一股脑儿布置，学生作业有困难，效果会打折。