教师布置作业的口吻应该是什么样的？

葛永锋

布置作业不需要这么“霸气”
作业的布置、收交、批改、评价、反馈、订正、个别辅导等，其实是一个完整的过程，环环相扣，前后联系紧密，中间环节稍有疏漏，效果就有大打折扣。学期开始就与学生立个“君子协定”，作业适量，按规定时间上交，课代表收起上交，老师逐一批改，最好有个性化、鼓励性评语，在作业讲评时重点表扬按时上交的同学、作业优秀的同学、字迹端正的同学、进步明显的同学、作业有创意的同学，让学生感到“老师是很在乎我的”，相信老师，相任老师，对学科产生了兴趣，自然而然就会自觉地完成作业。