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相对来讲,城区学校集中了好的师资、好的设备、好的校舍、好的生源等,有门路的都想方百计把孩子往城区的名校送,造成这些所谓的名校“生满为患”,只好把实验室、专用教室等开辟为教室。而一些农村学校却闲置了大量的教学资源,这是一种浪费。设置“农村首席教师”对于那些坚守在农村学校的老师有一定的促进作用,不过如何评这些“农村首席教师”呢?我觉得要先评没有行政兼职的一线教师,满教学工作量,又担任班主任工作。暂时不评学校中层及以上的学校干部,否则评出来的“首席教师”又都是领导。最重要的是这些“农村首席教师”是真正扎根在农村,在当地又良好口碑,可能没有满腹理论,但是一直脚踏实地坚守在农村教育岗位。评出来以后关键是要落实待遇,要像城镇“名师”一样有奖金、有专项培训经费、有专门的疗休养和体检,真正让这些“农村首席教师”感受到温暖。评出来以后要有考核,还要规定不实行终身制,评好后不能马上考调出农村学校。 |
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