从“最后一名学生教起”，你赞成吗？

清心

这句话和“没有教不好的学生只有不会教的老师”一样，具有道德层面的约束意义，而非操作层面的现实意义。假使按这句话操作，当老师把“最后一名学生”教懂时，前面的学生都可以“环游世界”回来了。班级教学模式的出现是为了实现教学效率最大化，应以“众数”为基准，兼顾两头。至少“底数生”，应个别辅导解决，而非课堂。偶尔几堂课“从最后一名教起”是可以的，若每堂课“从最后一名教起”则会成为另一种“误人子弟”。有一个成语叫：物极必反。