后疫情时代，线下教学和线上教学如何有效对接？

俞和军

各级各类学校陆续复课复学，在线课堂陪伴了两个多月的“神兽们”陆续返校，网课学习质量参差不齐，重新回到学校，如何来实现线下教学和线上教学的有效对接呢？

俞和军

对于后疫情时代教学有了一些思考。接下来的线下教学如何真正做到无缝衔接，如何尽量拉平网课后学生的起跑线，不是喊喊口号，组织几场考试补个课就能解决的，需要的是对教学过程和教学模式改革的深度思索。
一要提高学生的元认知水平，获得自我学习能力。二要以项目化小组合作学习为教学方式，提倡“小先生制”。（与之前小组合作不同的是强调“项目化”，我思考项目化就是要建立非同质的学习合作小组，比如学生水平异质、学习内容异质、学习方式异质等。）三要强化知识应用的能力考试。（要弱化需死记硬背的知识考核，加强对灵活应用能力的考核，那考核的就不光是对知识的记忆更是理解和应用层面了。）四如何继续深化教育技术的应用？(疫情背景下，加快了线上教育的普及，复学后要巩固成果，总结提炼有效的技术运用于日常的教学中)。