后疫情时代，线下教学和线上教学如何有效对接？

龙泉许东宝

因为疫情，我们用“云”方式，开展了线上教学，从而使学生在家也可以学习，当然，有好的一面，也存在要改进的地方。现在，在党的正确领导下，可以说“抗疫”取得了巨大胜利，所以我们要进行学校复学复课，最高兴的莫过于学生，又可以进教室实打实的学习！大家知道，刚开学，肯定要过渡、连接的，就拿很多省份学校的有序、错时进校、用餐，没有轮到班级，是不是可以延续线上教学的云阅读呢？要不然，等进入学校、进入餐厅时，时间白白浪费掉，那也不妥啊！还有，晚上、双休日在家，作业有不懂，是不是可以钉钉一下老师啊？再者，老师是什么啊？老师不是解惑者吗？生活中，学生有疑问时，是不是也可以钉钉一下老师呢？总之，如果把线上和线下切割开，那就是百分百的错误，要有机结合，更好服务教学，更好育人，切实把学生培养成思想端正、身心健康、成绩优异的社会主义建设者！

龙泉许东宝

线上教学作为时代发展的成果，优点、好处是多多的，不受时空限制。就是没有疫情的话，学习方式也会发展到这一步的。教师层面学习，早就出现了，也就是网络培训，要规定看多少时间视频，然后是线上答问研讨，完成了，就会有学分，教师都会去主动完成！而学生的线上学习，有的学生年龄小，不懂事，主动性差，缺少监管，当然不认真观看和练习，这样线上学习，基乎没有什么效果，一天天掉落下去，线上学习就被否定了！还好，现在做了大量细致的防疫工作，学生们重新坐在教师听老师授课，可以和老师互动，或者是讲，是在老师的面前进行学习，在老师的直接引导下认知，还有那么同伴的互相影响，线下学习的主体地位还是线上代替不了的！复学了，有部分基础不好学生，老师还是要补一补的，把前段时间丢失了、或者是没搞懂的知识点，帮助学生掌握好，以便有利于后续的复学！现在复学了，很多老师还会组织云阅读、预习打卡等，有的是运用钉钉在双休日解答，所有这些，都非常棒的！复学了，不是丟弃所有线上的东西，而是要线上、线下有机结合，服务学习，引导学生，促进学生德智体美劳全面发展的！

龙泉许东宝

还好！我这边的教师没有把线上和线下隔离开，以前线上学习了的内容，是没有纸面作业的，而现在一开学，有纸面的作业了，以前线上部分的纸面作业空在那里，总是不对吧，因为学过，学生补做练习是没有多少困难，老师要去批改，却要花大量时间，几乎都是批改到深夜十二点，我们的老师真的是没话说了！还有，对于语文、英语、科学的阅读和识记内容，我们的老师，没有把线上的技术全部丢弃，而是很好的延用下来，复学有时放学了，学生们利用课外时间在云阅读，老师也会在云指导的！复学了，但那个新冠病毒很阴险狡诈，为了进一步提高学生身心健康水平，增强体质，很多体育老师保留了在家地面体育跳绳打卡方式，以此培养学生的体育锻炼习惯，牢牢树立“健康第一”的现代生活理念，为学生后续良好发展奠定扎实的身体基础！