怎么理解小学成绩优秀的学生到了初中变差

杨铁金

学习成绩是由许多指标构成的，不单单是分数。就分数而言，小学到初中的学科数量、测评方式、竞争对象都发生了变化，两个阶段的数据无法对应比较。初中阶段学生的学习应该从学习的深度、广度、自主性以及兴趣等方面加以考察。

杨铁金

好与差都是相对的。相对于比较对象与评价标准。当我们不需要区分度的时候，评价是模糊。当学习变成一种竞争性活动的时候，评价就变成一种残酷的排名。绝大多数学生到了初中就因得不到模糊的，甚至是一味竖大拇指的评价，也变得成绩下降了。。