怎么理解小学成绩优秀的学生到了初中变差

龙泉许东宝

首先感谢家长对子女和教育关注！其次，孩子成长，百分百在进步，如身高在长高，体重在加重，为人处事百分百都在进步（极个别学生有可能会往反向发展）。再者，老师都是为学生好，为了学生拼命教，恨不得把心和肝都掏给学生。可以讲，老师为了学生，几乎放弃一切，把所有心思和时间都用在备课、上课、批改、辅导上，随便去哪所学校，几乎可见老师上、下班都是在小跑，为什么？因为老师生怕上、下班的时间而影响育人。第四、尊敬的家长朋友，你平时足否关注子女在家学习表现，是否也会过问子女心理问题等。最后，还是要感谢家长朋友对存在现象和我们沟通，让我们一起共同努力，促进孩子全面发展。就从成绩来讲，小学学习内容相对单纯，到了初中，科目多，学生心理也有一些青春期的变化，原因非常多。如是家庭的因素，请家庭配合学校，成绩或许会进步起来的。如是其他原因，让我们一道，共同育好孩子，促使孩子进步。

龙泉许东宝

升入初中，环境变了，原来的老师和同学等都不在一个班。到了初中，面对一个全新的学校，教材、老师、同学等也几乎都是新的，如学生没有很好的适应能力，对学生的成绩有一点影响的！小学阶段下午到点就放学，然后就是在家，学习或者做其它事情，相对是轻松、自由的，可见，小学成绩好，毕竟课业负担不会重。一踏进中学大门，吃住全在校，晚上还有自修课，吃饭洗衣也要学生自己来，校园生活安排的应该是满满的。所有这些，对学生有一点干扰的！问题是，从小学到初中，不是每个人都在退步啊！还有部分学生是继续前进，比小学阶段都要好的啊！小数几个学生到初中出现退步，事情是太平常了，但我们当老师要高度重视，要找出原因，帮助学生一同度过困难期，不让一个学生掉队，使大家更好学习，一起向未来！如退步的学生，是由于基础的话，那么就要补一补，不然，以后更没法开始的！如果是非学习因素，是家庭的原因，那么要做好家庭工作，让学生放下思想，专心的学习！总有这样一句话，高中怪初中没学好，初中怪小学没学好，小学怪幼儿园没学好，那幼儿班怪谁呢？没人怪了吧！当老师的，不管接收怎样学生，千万别去怪，怪是没有源头的，还是让我们多关心学生，多帮助学生，携同学困生一同进步吧！

龙泉许东宝

假如全体学生都是进步的话，那该多好，就用不着研讨了！退步很平常，哪能每个学生都是进步呢？如一个班从小学到初中，全班都进步，初中到高中又是全部在进步，这样的班级，老师会教怕起来，就变成了怪现象了！学习是一个过程，总体是往前进的，但有可能，很少几个会接受新内容慢一些！作为一名学生，成绩下滑，每一个老师都不会袖手旁观的，都会千方百计的去找原因，找方法，然后采取一些相应的措施的，促进学生都进步！为什么呢？太简单了，每一个老师进自跨进校门起，就是把学生当亲孩子看的，不放弃、不抛弃、不丢弃、不舍弃，不让一个孩子掉队，让每位学生都有发展，这是我们当教师的天职啊！如学校乒乓球运动，之前的3、4年，每年都是一、两个学生参加县级赛的单打就完事了！今年轮到自己带队，一下子就报了10多学生，参加了好几个组别团体赛，特别是在最小组别的男子团体赛中打败2所兄弟学校队伍，获得亚军！因为是最小组别，所以明年、后年又可以代表学校参赛，只要平时努力训练，不退步的话，成绩还是比较好的！在本次乒乓赛场上，最欣慰的还是遇到了自己一个学生，他在小学阶段基乎不去摸乒乓球拍的，而现在尽然代表一所初中来参赛，那可是三下五除二般的一连续干掉对手，获得了他那个组别单打冠军。同时，还和初中第二名在现场打起表演赛，和对方打了二十几拍的拉球、扣球，看得场外观众是连连叫好和精彩！场内碰到他，他主动、很有礼貌的向我问好，我说：“小学阶段，你从不碰乒乓球，怎么现在这么厉害，成了初中乒乓王？”他回答我，到了初中，喜欢上了乒乓，平时又爱打，加上家里人又把他送到专业乒乓教练那里训练，最终球技进步很大，在一些校外乒乓赛中捷报频传！可见，进步和退步都会有，退步时，只要家长老师一道努力的话，学生总会又进步起来的！进步时，不骄傲，继续进取，让进步获得更大进步。退步时，不灰心，不言败，找方法，不松劲，总会又进步吧！