体育进入课标，以“主课”实施，怎样见心见行

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体育成了主课，说明对身体健康的重视和对体育技能培育的重视，好。需要思考的问题有三：体育场地能保证吗？室外和室内都要有。二是体育老师有保障吗？体育课虽然不用批改作业，但上课大多在室外，辛苦。愿意教体育的老师数量能保证吗？教师不够，体育老师每周上课节数过多，体育老师太累，会影响教育效果得。三是体育科目能开足吗？教材中的内容能保证让学生完成吗？体育老师上课随便的不在少数，课堂上课效率不高，学生不太喜欢“放羊式”的教学。所以学生体育考试看什么，需要研究。

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补正：体育考试考什么，需要研究。

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还是担心体育课会被挤掉，变成数学课，科学课，甚至自学课。考试分数决定一门学科的存在状态，体育课如果分数不增，或考试不太好操作，体育课都有可能会被挤掉的，而且难以发现的。在习惯于考试的惯性下，体育课需要专人监督，经常检查，否则体育课会变成“鸡肋”，成为学生不喜欢的课程。