老师和家长们一天究竟要打几次卡？

葛永锋

有些卡，不打也罢？
附近有所学校，每天早上校长就站在校门口，微笑着与师生打招呼，互致问候，迎接师生上班上学。他们学校的老师说，看着校长天天在校门口，迟到是件很难为情的事。值日领导、处室领导又不时地到教学楼和办公室巡视，迟到和早退的现象很少，偶有发生，领导也是第一时间通知到人，约定时间向学校领导讲明原因，并与这些教师谈话谈心。
教师的精神面貌是学校文化的体现，是一种具体的、实在的形象。老师的工作状态是在工作日能自觉投入到教育教学之中，还是被动地接受管理？假如是前者，打卡纯属多余之举；假如是后者，虽然到点打卡，但可能迟迟进入不了工作状态，心不在焉，从而导致教学和育人效率低下。
用指纹、手机APP、钉钉等打卡考勤，看似方便易行，也减轻了行政领导的工作量，考勤也更加“精准”，但对于一线老师来说是不公平，甚至是“不友好”的。这样的考勤，多了形式，少了人文关怀，不利于教师群体敬业精神的培育。
学校领导要有发展意识，更要有服务意识，在行使管理职能时，多作“应不应该办”的价值判断，不能简单地只作“可不可以办”的技术判断。