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人教版数学教材插图真的“不堪入目”?

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发表于 2022-5-26 11:26:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
近日,人教版数学教材插图”被顶上热搜。部分网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感。
数学新版
数学旧版
对比其他版本的教材
细心的网友们发现,
插图风格存在明显审美差距
语文课本

英语课本

对此,有网友担心:“会影响小孩子将来审美观的建立,至少是会影响童年的记忆。”您留意过教材里的插图吗?您觉得教材中的插图在教学中重要吗?起到什么样的作用?对此现象,您的看法是? ​

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发表于 2022-5-26 13:00:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 张祖平 于 2022-5-27 09:37 编辑

教材是权威,所选的文字、图片肯定做到了百里挑一,慎之又慎,但尽管如此,错误或不妥还是在所难免。要杜绝这些,仅靠出版社内部的努力是远远不够的,因此,人教社的很多教材末页都留下了电话和邮箱,恳请读者批评指正。如果出版社能重视广大读者的意见和建议,教材就可以做到尽善尽美。
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发表于 2022-5-26 13:57:29 来自手机 | 显示全部楼层
教材中的插图对于小学生的审美当然有影响呀。小学生喜欢插图,擅长模仿,好的插图可以激发学习兴趣,提高审美力。还会随手模仿着画。尽管新版教材图片与旧版教材图片风格有所不同,但作为图片能够表达意思、对教学起到辅助作用就可以了,不必求全责备吧。还有图片对教学作用,小学低年级会大些,随着年级增长,作用会渐渐减少的。到了初高中阶段,数学图片可以不用了。其他科目具体看,有助于教学理解的图片、照片还是需要的,那该是写实、真实的。如果觉得图片不太美观或画风不对,那可以给教材邮箱提出建议;如果图片与内容不符,那是得告知教材编辑不必须换掉了。。
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发表于 2022-5-26 14:03:03 来自手机 | 显示全部楼层
旧教材的图片追求写实本真,看着亲切明白;新教材的图片追求趣味活泼,用上现代笔法,比较契合时代,我看可以。审美趣味各不相同,不能统一的。
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发表于 2022-5-26 16:54:46 来自手机 | 显示全部楼层
教材是学生学习的样本!是学生学习的工县!也就是说学生一定要用到的,或者是学生要参照的吧!低段学生以具体形象为主,如教科书的画面不科学,对善于模仿的小朋友来讲,那是不怎么合适的!真的搞不懂,教材的权威性、科学性、普遍性被编者搞成了什么样,初步编好后,还有较对定稿,所以,一些不好插图怎么进教科书的呢?编书难,难编书,编好一本书真是难上难,因为难,所以更要慎重对待,不能轻意、草率。从道理上讲,既然上了教科书,肯定经过审核的!或许现在的个别家长要求高,对数理化的插图要求高,稍有印刷等问题,也是小题大作!原本理科类书,偏逻辑,只要逻辑递进能用也就行了,如数学书也要配上表情包,那的确有点难!所以,在出版前,务必多审核,不能用的配图坚决不用!同时,请少数家长不要因为一点点画图原因,就兴风作浪般搞得编书专家们下不了台,这样,也不好的!
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发表于 2022-5-27 09:55:10 来自手机 | 显示全部楼层
鲁迅先生曾说:“书籍的插图,原意是在装饰书籍,增强读者的兴趣,但那力量能补文字之所不及。”统编版语文教材有上百张插图,不仅让教材变得丰富多彩,拓展了教材的内容,培养学生的识图、读图、图文转化能力,更是课堂教学的一种补充。精美的插图是在潜移默化地培养、熏陶学生的审美能力;语文书中更是增添了水墨风格的画,就是在给学生渗透我国的传统文化。由此可见,合适的插图还是很有必要的。
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