偏远小微型学校是去还是留，你怎么看？

陈升阳

小溪有清澈的美，叮咚的美，潺潺的美。
大海有辽阔的美，富饶的美，壮丽的美。
偏远小微型学校就像小溪，留下来更多的是自然的美。
合出去，会遇见，会激荡，会创造出更多灿烂的文明。
小溪汇入大海，是需要一个过程，
不是一蹴而就，但这是必然的趋势。

龙泉许东宝

是撤还是留，都要充分尊重当地家长、村委、人大代表的意见！现在并入就近的大学校也是好事，可以这么讲，稍大一点的学校，硬件是非常完善，和城区学校相差不大的，特别是小三科（音体美）教师都是配足的，对学生的特长发展极为有利的。而小微型和村一级学校，音体美师资还是不好保证的，有可能就是语数老师兼任的，专业内容难开展。没有音体美电脑老师的话，期末学生素质抽查时，学生专项素质几乎为零，困难重重的。为了不让一个掉队，专业课虽然可以走教形式暂时解决，但时间长了，专业课老师来来去去也会有怨言的！所以，把几个教学点合并一起还是比较科学的。如三年级以上学生先撤并，然后根据形势发展，再把一二年级也整合到大一点学校。如切切实实是为了孩子的未来，当地的家长、村委还是会同意的！从教学上来讲，一、两个学生的班级，教师互动时是不好进行，对小组合作探究式的教学也是不好开展的啊！如体育课堂球类正规赛事的组织也是不方便的，如校园足球篮球都是5人制的！还有运动会、体育节什么的，需要多名学生参与，才有相互间竞技性的。如果校园小，学生数确实少，后勤保障都要老师兼，老师一兼职，教学肯定分去了时间，对工作至少也有点打扰的。可见，撤并还是要进行的！撤并是对的，如工作脱离群众，粗暴机械，这样会把好事办匝，这样的不人文撤并整合还是要引以为戒的！

俞和军

我建议保留，这些学校往往历史比较悠久，校舍比较有历史感，是一代又一代当地人精神的寄托，儿时的回忆，这样的学校已经成了一种文化，寄托了乡愁，拆并后是一种地域文化的流逝。学校小有学校小的好处，关键是把这样的学校办好、办成有特色，生源才不会流失。