怎样布置教室才合适？

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学生一天在校，许多时间都在教室里度过的。古有“孟母三迁”，充分说明了环境对人成长的重要作用，作为班主任要遵循学生年龄特征，提前介入，科学规划，合理布置，发挥小场所的育人作用。不管幼儿、小学、中学、大学，课程表、作息表可以贴在一走进教室的地方，给学生知道进门就要上什么课，方便课前准备，提升课堂学习的有效性。而且，黑板上应该有醒目的激励性名言警句，时刻激励学生们“好好学习、天天向上”。摆放扫把等劳动工具要有专用安全角落。报刊书籍要放在易于阅读的位置，培养学生的读书习惯。同时，在多余墙上，一定要运用好学生德行量化表，促进学生品德、作业、背诵等的不断竞争进步。
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一个班级三、四十个学生在教室里学习生活，可见教室布置的是否科学和得体就尤为重要。有些教室弄的满天星一样，花花绿绿的，俨然一个“万花筒”、“大杂锅”，应有尽有，而学生的主题又不突出，真是浪费了人力、财力。一走进这样的教室，眼花头晕，不要说育人的导向作用，还会损坏学生的身心健康。而有些地方的教室，门窗都破了，整个教室除了粘有几张课程表、时间表，再也没装扮过，这样的教室也是很心寒的，别说学生有个好心情快乐学习，连大人整天呆在这样地方，都会生出病来！所以，教室布置要有安全性、激励性、运用性、全体性、新鲜性、学习性等，从而给学生提供一个既能学习，又能促进身心lpy
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健康的地方。教室虽然小，但运用的好，就有很多功能。如，很多班主任都会把学生的书画、作文等装在一个塑料夹里，然后挂在教室外墙上，既展示了学生积极向上的一面，又展现了班级的良好文化，同时也激发了学生的创作兴趣，推动了全班同学的进步。很多班主任都会有时代的主题，在教室设置了少先队角、共青团角，时刻提醒学生要做一个“好好学习、天天向上”的社会主义建设者。有部分班主任，还会利用教室的有限空间，装扮上当地青瓷、宝剑元素，以此宏扬青瓷宝剑文化，树立学生热爱家乡思想。
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一间教室基本上就是6个面，而且有一面墙有两个门。所以班主任布置时，要按需要为宜。教室布置是要肯定的，至于怎么布置，首先要利于健康，不能无原则乱粘贴，搞得乱糟糟。其次要促进性，教室是学习，布置时要兼顾采光，不影响学习。再次是要有公共性，尽量照顾全班，教室是全班学习的地方。接着要充分利用好阵地，如教室最后都是黑板报，一定要利用好，让全班学生多锻炼，多交流，多提高。最后，如条件许可，可以通过家委会采购几盆鲜花装饰一下教室，消除学习紧张感。有创意的班主任，连教室的顶部也挂上学生剪纸作品，教室真正成了展馆和艺术殿堂，极致发挥了教室育人作用。
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幼儿班的教室可以布置蓝天、白云，甚至小花、小草、小鱼等，这样的教室更吸引幼儿，其实也能反映出幼儿“萌萌”的特点。小学的教室应该有直接一点的信息栏、队（团）角、卫生角、竞争台、读书角等内容，到初中的话，可以更直接简洁明了。桌椅的摆放，可以根据学生年龄特点，幼儿班可以圆形、半圆形，到初中、高中，基本上也就是横排、纵排的形式了！现在党的富民政策好，教室的功能也增多，条件好的学校，空调、饮用水都进了教室，具体摆在教室哪里，班主任更要用心布置好！
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一所学校有许多教室组成，教室布置的如何，往往也能折射出一所学校的文化内涵和办学水平。学校要支持，只要对学生有利，就要鼓励班主任放手干，班主任要调动家长、学生积极性，一同参与到教室布置中来，共同创建好教室这个大家庭，服务好学生，促进学生德智体美劳都有发展。其实教室布置好，还要维护好，具体管理可以学学或者仿照魏书生老师的好方法，所有的布置成果均分配承包到每个学生，让每个学生都参与到班级的具体事情中，维护和创新好教室布置，让教室布置日日新、月月新，为学生全面进步发挥应有作用！
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