学生不会整体认读音节，谁之过？

陈爱娟

    不会认读音节，作为教师，要先冷静下来进行归因：
    从学生角度而言，一是因为别的孩子都提前起跑了，导致他成了“落脚鸭 ”;二是这个孩子的音节认读能力确实滞后——因为有的学生本来就在某一方面存在学习偏差，即他会比别的同学慢一拍甚至几拍；三是基本某些原因，他对老师的教学接受力不强；
    从教师角度而言，当反思自己在教学上是否存在方式方法欠当，或者教师已经联系家长，让家长回去教，而家长忘了单独辅导，或者教了孩子还是不会。
    无论哪种原因，事实是孩子不会认读。教师罚站孩子，一是警戒其他学生，二是强调该生必须对老师所提的问题要着力解决。适当惩罚孩子不要大惊小怪：孩子适当受点心理挫折，长大了反而会有更强韧的心理素质去应对人生挫折。
    而老师指责家长确实欠妥，正确的做法是联系家长，一起分析原因，提出对策和解决措施。