如何应对12年后教师过剩近200万？

葛永锋

国家统计局日前公布的数据显示，2022年全国人口减少85万人，我国由此进入人口负增长时代。随着出生人口的持续下降，学校布局、师资供给等问题会越来越突出，需要教育主管部门早规划、早部署。因为教育是一项公共服务业，服务内容、提供服务的方式应紧跟需求变化而变化，要因势而动、顺势而为。
依据2022年的出生人口数，能匡算出3年后幼儿入园人数和今后几年的九年义务教育学生数，能测算出所需要中小学和幼儿教师人数。但是我们国家地区发展不均衡，有此地方早已出现“紧缩型”省（区）和城市，中小学教师超编现象已经发生或正在出现，而有的地方还处在“增长”状态，各学段学位供不应求。这就需要因地制宜、因时而宜，各地实行精准调控。
还有，新的《职业教育法》提出，普通教育与职教教育融通，在普通教育中引进职教因素。随着这一新的教育改革举措的推进，中小学校配备职教师资，这是加强和改进职业教育的必然要求。对于有些中小学教师超编的区域，是否可以先行试点，鼓励部分教师转岗，进行职教的通识培训，成为“双师”型教师，既解决了师资超编问题，又为普职教融合提供合格师资，破解结构性“难题”。