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数字技术赋能教学,一线教师怎么看?

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发表于 2023-5-29 13:55:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
在创新发展和技术进步驱动下,互联互通的不断增强,各种科技设备和数字软件的广泛应用,持续推进着教育的数字化转型。5月16日,沪浙皖苏四省市教育报刊总社(教育宣传中心)共同开展“数字化变革:面向未来的教育图景”联合采访。
楼主随采访团一起走进了上海市的两所学校参观、采访。想了解上海作为数字化转型试点区的典型经验,可翻阅5月30日《浙江教育报》四版查看。
在采访中,几乎每遇见一位教师,楼主都会问:数字技术的引入给你在教学上带来的挑战及变化是什么?
“高票”回答是:要花时间去适应数字化的操作,花时间和技术人员沟通需求,以便更好地通过技术实现教学设计。为此,两所学校都组织了相关的培训、学习。
还有一位教师的思考令我反复咂摸。她说,数字技术让信息获取变得很容易,高效的统计分析让教学更精准,在这一背景下,教师在课堂上不再是单纯的教授知识,更要做的是想办法引导学生提出更多的问题,利用技术作更多的探究。
技术的出现必然带来变化,这些变化体现在课堂情景、教学方式、评价模式以及教师的角色定位、技术素养等教学领域的方方面面。对此,你遇到过哪些小故事,又有哪些体会和思考?欢迎广大一线教师发表你的观点。

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发表于 2023-5-29 14:26:33 来自手机 | 显示全部楼层
数字技术能否实现把学习项目向游戏化转变的可能,通过大数据实现多样化评价和学习升级体系,真正做到寓教于乐,快乐学习
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发表于 2023-5-29 15:04:11 | 显示全部楼层
数字技术赋能教育教学,是社会发展方向。但眼下研究较多的是数字技术如何赋能教师的教,数字技术赋能学生的学则相对较少。如果教师学生同处一个数字教育教学平台,教师成为“平等中的首席”,为学生答疑解难,那就达到了理想境界。一句话,数字技术赋能教学,最重要的是赋能学生的“学”。
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发表于 2023-5-29 15:16:07 | 显示全部楼层
数字赋能,精准化教学,个性化手册,前提是需要庞大的数据采集、分析工作,很多学校在使用智慧平台时必须要面对的一个问题。如何在采集数据时,不增加或少增加学生、老师过重的负担,这是一个值得探讨的话题。万事开头难,许多学校在开始阶段都是摸着石子过河,努力寻找一点适合于自己发展的道路,所以转变老师的观念是非常重要的,让老师排除畏难情绪,乐于去学,主动去做,才能让他们在技术上游刃有余!
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发表于 2023-5-29 15:27:01 来自手机 | 显示全部楼层
时代在发展,数字化越来越接近了,生活总得来说越便捷了!跑个步,马上就可以分析出步频和步辐,以及燃烧了多少“卡路里”,这样,对下阶段锻炼提供了数据!之前出差,因为不会“数字”打车,出行就麻烦,现在学起来打车,出行就很方便,数字带来了巨变,生活越来美好!但,数字让小孩掌握,或许不是那么的“好”。从网络媒体上了解到,很多小朋友交友不慎,容易上套,被骗。孩子们年龄小,在数字中定力不足,容易沉迷数字中,游戏、打裳网红,家长就会付出很多,有的,造成无法挽回的损失,小孩走近数字,还是要多个心眼的。不管怎样,数字是发展的趋势,如门锁,用锁匙开,要带锁匙也就麻烦,现在可以用指纹、数字密码,非常便捷的!我们体育组,有几个会视频制作,对学生体育动作改进非常直观有效,视频一放,哪里该怎样改进,运动员一边看,一边思考,这样,成绩提高的也快!平时,教学、生活都是要数字技术的!
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发表于 2023-5-30 17:11:53 | 显示全部楼层
说实话,“数字技术赋能教学”我并不赞同,现在的数字技术更多的就是资本的盈利模式,就比如电子白板,以前的电子白板只需要一个U盘,教师就能在上面操作,而现在不少电子白板需要连接设备才能用,教师上课左手拿着手机或平板,右手拿着教鞭指着内容上课。另外,这些数字设备更新许多都是不成熟的产品,就开始量产,而且更新迭代非常快,若是一个普通的学校根本无法负担起这个设备的更换,因此有些设备老师用起来非常不方便,真可谓弃之可惜,用之无味。若是要数字技术能够真正赋能,是不是应该做一个基层教师的调研,了解教师需要怎么样的设备,学校需要怎么样的设备,而不是现在研发了什么设备就推广什么设备,学校少一点商业化,多一点为师生考虑。
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发表于 2023-5-31 09:23:05 | 显示全部楼层
正如笔者所述,数字技术“赋能”教学,就是由技术带来的又一场教学革命,教学应该与时俱进,不仅仅是从课堂教学层面上看,更应该进入一个微观的教学领域。更好地通过数字技术来提高教学效果这一点才是核心问题,数字技术让原本教学分析、统计、反馈等环节变成轻松及时,也更有效地促进师生互动,从而更好地“赋能”教学,我想不久的将来,必将给我们的教学带来质的飞跃。
天方地圆,海纳百川,有容乃大。【方海容】
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 楼主| 发表于 2023-6-5 17:57:20 | 显示全部楼层
yhglll 发表于 2023-5-29 14:26
数字技术能否实现把学习项目向游戏化转变的可能,通过大数据实现多样化评价和学习升级体系,真正做到寓教于 ...

在采访中,记者看到一些学校教师也在这么做的,在数字化教学的平台上加入更多互动控件,让教学变得更有意思。在您看来,以您自己教授的学科为例,要向游戏化转变,可以怎么做呢?
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 楼主| 发表于 2023-6-5 17:58:18 | 显示全部楼层
俞铁钢 发表于 2023-5-31 09:23
正如笔者所述,数字技术“赋能”教学,就是由技术带来的又一场教学革命,教学应该与时俱进,不仅仅是从课堂 ...

那么,教师在这种“质的飞跃”中,可以做些什么来与时俱进?
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 楼主| 发表于 2023-6-5 17:59:24 | 显示全部楼层
龙泉许东宝 发表于 2023-5-29 15:27
时代在发展,数字化越来越接近了,生活总得来说越便捷了!跑个步,马上就可以分析出步频和步辐,以及燃烧了 ...

体育组的例子很直观,说明数字化对教学的促进作用,其他学科还有相关案例吗?
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