以校为家值不值得提倡？

龙泉大喇叭

我们所讲以校为家应该是奉献型的以校为家，而不是反方向的“以校为家”，那种向学校要利益的“以校为家”要制止，说得不好听的话，用中纪委的言论，其实是“苍蝇”，这个大家都不该提倡，而且要举报，清理出教师队伍，为办人民满意教育清扫障碍！我们要大力倡导，因为热爱教育而爱校如家的教师，如为了育人，放弃回家的频率，从而争取更多时间，备课、批改、辅导后进生等，用自己的财务吃住学校，不浪费学校资源，不向组织提要求，勤勤恳恳，扎扎实实，好比老黄牛一样真心、细心、专心、用心培养每一位学生，这样的以校为家，我们要大力点赞！
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龙泉大喇叭

教师是苦得，这个毫无疑问，如没成家的年青教师，可能更有机会全身心的用在学生上、学校里，刚出道，没有另一半的顾虑，精力充足，干起教育工作，好比拼命三郎，其实衡水中学的教师就是以刚毕业的教师为主，对学校的教学质量起到一定作用。如有一个是教师，另一半要给予支持，教育工作是很特殊的，不同机器生产产品，正因为从事的是人的工作，且又不能拔苗助长，所以肯定是花时间，另一半要理解，理解万岁。如两个人都是教师，那两个人尽量合理安排好，一方面顾好“学校”的家，同时兼顾好小家！以校为家光荣，所有教师要崇尚，即选择当教师，当人类灵魂工程师，我们就牺牲时间，奉献吧。
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龙泉大喇叭

陶行之老先生说过：“带着一颗心来，不带半根草走。”这就充分说明了教书这件事的高尚无比，不是一般人能从事的。即来到讲台，就要准备好一根粉笔写春秋，两袖春风育桃李，要向焦裕禄、孔繁森等先进党员学习，学习他们爱工作胜过生命的良好品质。为此，如果真的是为了引导好学生，而要住在学校，一般的话，像这种孺子牛式的教师是不会去弄学校的蝇头小利。什么是以校为家，不一定要睡住为标准的，最主要还是敬业，尽到责任，或者讲超出常人的许多工作，就算没有吃住学校，也算是爱校如家吧！让我们撸起袖子加油干，争做爱校如家型的教师，上好课，育好人！
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如是反面的“以校为家”，在校打游戏、搞蝇头小利等花头，而不用育人上的，这是罪大恶极的表现，是滑头滑脑的伎俩，这种人，有两面性，不知根知底的人，还以为这种人敬业，什么优秀先进都要评选给这种人，对学校祸害不小，真正以校为家的教师，对那种投机取巧的“以校为家”型的教师，要坚决斗争，揭穿他们的诡计，还学校一个蓬勃向上的育人环境！
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我身边就有这种人，100多个职工的学校，其中50多个被她说过什么样的是非，包括衣装等都是说料，从而拔高自己，假如她自己很“以校为家”也就算了，她自己什么都不会，什么都搞不起来，嘴皮上“叽叽喳喳”的功夫的确有一套，不过，好像还非常受学校信任，学校对她也是言听计从。但我当着其他四、五个教师面，非常直接告诉她，把她和我共事两、三年，没有获得一样小成绩的事情摊开她，我要求她退出组织，不要拉组织后腿，不要当组织“奸臣”，其实，组织的声誉就是被这些人损坏的！
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龙泉大喇叭

楼主讲的“以校为家”教师，奸诈、虚伪，我们要旗帜鲜明的斗争，其实这种人最讨厌了，假装模范、先进，高树着“以校为家”旗号，干着背道教育而驰的勾当，且有隐弊性，稍微不注意，认识不了他的阴险行为。工作中，总有部分教师成绩好一点，有部分教师不是那么成效，这讲的过去，如工作不好，又不找自身原因，专门凭借三寸不烂之舌狡辩，这就讲不过去了！人有时还是要有点自知之明，认识自己的短板，有则改之，改之就是进步。而“以校为家”的虚伪的老师，不可能认识自己，戴着面具，欺骗他人，欺骗世界，永远生活在欺骗里，总有一天，会遭报应的。
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龙泉大喇叭

真正以校为家的老师，我们不但要提倡，而且要全心全意向他学习。如中考、高考教师为了学生的成绩，全身心扑在教学工作上，有时甚至放弃与家人团聚的时间，那作为很普通教师还有什么理由，不向他们学习、看齐呢？教师经常被比成春蚕到死丝方尽，这是对以校为家型老师最好写照。平时，以他们为榜样，把学校当成家，把学生当住自己的孩子，课堂上，共同探讨科学知识，建构知识技能，掌握过程方法，升华情感态度，课间是学生的朋友。总之，以校为家光荣，全体教师都要践行以校为家，从而不辜负学生、家长、社会对我们的期望！
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龙泉大喇叭

谢谢楼主肯定，我肯定当不了校长，谢谢！但我会尽自己学有所能干好本职工作，尽量不拉学校后腿。作为教师，自己知识储备有限，所以我拼命的在《浙江教育报》教师话坊看贴，裳帖，学习再学习，“大伽”们的言论很实际，在具体的上课时很好用，让我受益匪浅，在操场上，我浑身是劲，充满力量！衷心感谢教师话坊的接地气，让我们一线教师有了话语权，有了交流权，有了知情权，有了幸福权！总之，谢谢教师话坊！
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