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学生默写有作弊行为,老师如何教育效果更好?

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论坛元老

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发表于 2024-3-13 12:49:42 来自手机 | 显示全部楼层
听写默写以及考试,都是要独立完成的!如果听写默写用到小聪明的话,那就不好,迟早都要翻船的!讲的不中听一点,高效课堂的话,一节课下来,很大部分同学就能掌握字词,也就是说不要再强化去听写了。如课堂上不注重基础,教学效果又不好,往往就要组织听写了,不过,这样的听写死记硬背,学生往往很累,因为累,平时不刻意去记,听写时就来了,东看西看,或者直接一点就是抄了!上课时,上下结构,左右结构,同音字,形声字,多组词,然后在句中去理解,多读几遍,多书空,能增加记忆的!最糟的是,就是为了听写而听写,为了识记而识记,机械、僵硬的记,估计花了很长时间,也未必能听写!如语文新课,不注重字词,连生字读都不会读的话,便开始分析课文,这样的语文老师,这样的语文课,我认为是很失败的!特别是中低段的语文课,真的要注语文基础工具性,以及学生习惯的养成!
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