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发表于 2024-3-15 09:44:51 | 显示全部楼层 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
语文老师和英语老师可能碰到过这个问题:初一时早读书声琅琅,初二的时候声音渐稀,到了初三,早读基本鸦雀无声了。这种现象在外来建设者子女学校尤其明显。您是如何破解这个难题的?
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